七年级政治下册 7.2 处处保护教学设计 粤教版

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1、处处保护一、教学目标知识目标：知道未成年人处处受法律的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。能力目标：培养初步判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法维护自身合法权益的能力。情感态度价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。二、教学重难点重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。三、教学方法结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊

2、保护，发展学生分析和解决实际问题能力。四、课时安排：两课时五、教学过程【导入新课】播放视频《我想回家》【师】这首歌反映了什么现象？【生】他们需要保护，需要爱。【师】如何才能对未成年人进行更好的保护呢？【新课教学】【师】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人可以得到四个方面的保护：家庭、学校、社会、司法。接来来我们就具体了解这四种保护。一、家庭保护1、家庭保护的基本内容：家庭—抚养、监护、教育—孩子【师】大家看看这样的教育有效吗？展示几幅图片。【生】【师总】父母或其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有

3、益于身心健康的活动。【师】你知道在现实生活中，有哪些来自家庭的、对未成年人的健康成长不利的行为吗？【生】出示系列图片出示图片：我们现在可以结婚吗？2、家庭保护的禁止性要求：(１)不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；(２)不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。(３)不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。播放视频《遵义6岁女童惨遭虐待父母狠心令人震惊》【师】你怎样判断这位父母的行为？【生】材料：小琴爸爸原是毛巾厂的一名工人，毛巾厂倒闭后，他四处就业，但终究也没有着落。后来妈妈走了，再也没回来过。爸爸稍有不顺，

4、便对小琴拳打脚踢，可怜的小琴经常是带着青一块、紫一块的伤疤来上学。家中仅有的电视、洗衣机被当赌金。输光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他决定不再让小琴读书，而是找个好婆家，一来不需要再养活小琴，二来要些彩礼，再到赌场打个翻身仗。老师三番五次来他家找小琴，可爸爸就是不让小琴上学，小琴哭得像个泪人。【师】小琴爸爸做法是否正确？请具体说明。【生】见课件3、家庭保护的作用使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。播放视频《南京饿死女童案今天宣判母亲被判无期徒刑》出示漫画：让座【师】你赞成这位爷爷的做法吗？【生】【

5、师】适宜的环境反对家长对未成年子女过分溺爱或管教过严。同时也反对家长对未成年子女只养不教，放任自流。4、家庭保护的重要性:【师】家庭作为我们的第一所学校；家长是我们的第一任老师。家庭保护是未成年人保护的基础。播放视频《未成年人的家庭保护》材料：民政部、最高人民法院、公安部等部门正在着手研究建立完善未成年人监护干预制度，所涉及的内容很多，其中最大的亮点是，对拒不履行监护责任、严重伤害未成年人的监护人，有关部门将通过人民法院提起行政诉讼，以剥夺监护人的监护权。相关指导性意见拟于今年年内出台。这就意味着，今后将有部分父母或监护人因对未成年人监护不力而

6、被强制剥夺监护权。【师】家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？【生】材料：那天早上等小明匆忙赶到学校时，同学们已经坐在教室里上课了。班主任批评了他，并提醒教育他下次不要迟到。下午上体育课，大家在操场上锻炼得正欢，体育老师自顾自在旁边与熟人聊天，突然，同学的鼻子被小明的羽毛球拍打伤了，顿时鲜血直流。体育老师见状，狠狠地打了小明一巴掌。【师】材料中同学们享受的是什么权利？【生】受教育权【师】你怎么看待班主任对他的批评教育？【生】班主任耐心的提醒教育小明，是关心爱护学生的表现【师】你怎么看待体育老师的行为？【生】体育老师没有承

7、担保障学生生命安全的责任，并且体罚侮辱学生，是违法行为二、学校保护1、学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。2、学校保护的重要性：学校保护在整个未成年人保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。【师】你认为学校应对我们尽什么责任呢？【生】【师】这样可以吗？出示漫画：头脑简单四肢发达3、学校保护的基本内容：第一：全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；第二：尊重未成年人的人格尊严；第三：尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；第四：保护未成年人在学校活动中的人身安

8、全和健康等。展示图片：促进学生身心健康、保障学生生命安全【师】现实社会中，在学校保护方面还有哪些侵害未成年人合法权益的行为？【生】例一：有的学校片面追