2018九年级政治全册 第三单元 法治时代 第十课 幸福的味道 第1、2课时教案 人民版

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1、第1、2课时感悟幸福、幸福是一种能力目标确定的依据1、课程标准相关要求《思想品德课程标准》（2011年版）要求学生面对复杂是社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。2、教材分析本节课内容属于九年级思想品德的第十课，引导学生充分认识幸福，了解幸福是一种能力，并努力获取幸福门票。3、中招考点最近几年，此知识点中考很少涉及，最多以选择题的形式出现，考察学生的价值观。4、学情分析虽然中考很少涉及，但学生对幸福的认识相当片面，对身边的幸福视而不见，在教学中应重点引导。5、学习目标（1）学会感悟幸

2、福，列举生活中的幸福清单。(2)体验生活，明确幸福的真正含义。(3)理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福。6、评价任务（1）针对目标（1），通过交流、讨论，让学生说出自己所拥有的幸福。（2）针对目标（2），设计三组辩论，让学生明白幸福的真谛。（3）针对目标三(3)设计一些小活动，让学生自己发现、体会幸福、珍惜幸福.7、教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构目标1学会感悟幸福，列举生活中的幸福清单幸福问题和我们每个人都息息相关，在现实生活中，你感到幸福了吗？你珍惜身边的幸福了吗？你是如何创造幸福的？出示课题和学习目标自

3、学指导一：自学时间:5分钟自学方法:默读自学内容:课本P111—112页自学思考题:1.七嘴八舌话幸福，忆一忆你的幸福时刻。（想）2.结合P112思考：“何为幸福”?（讨论）自学检测（见课件）评价1学生能简单说出自己的幸福，并总结出何为幸福幸福千姿百态，但组成部分是：健康的体魄适量的物质充实的精神目标2体验生活，明确幸福的真正含义。自学指导二：自学时间:5分钟自学方法:默读自学内容:课本P111—115自学思考题：争论1、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？争论2、“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？争论3、“成功才幸福

4、”还是“平凡才幸福”?我的看法是：---------------------------------------------------------------------------------评价2学生能用自己的语言，简单的辩证地分析幸福与金钱没多大关系。幸福真谛：幸福没有统一的标准，也无法进行比较学习目标理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福自学指导三：自学时间:5分钟自学内容:115—118页自学思考题1、阅读教材P115页导言部分，说说幸福的能力指的是什么？（划）2.故事欣赏——P116页思考：你如何看待穷人甲

5、，穷人乙的言行？并想一想这个故事给我们什么启示？（思）3.读故事——阅读P117短文《我是幸福的》（结合自身实际）（1）想一想赖文静为什么说自己是幸福的？（2）列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你是如何对待他们的付出的？家庭里：学校里：社会上：（3）觉得怎样做是尊重和感激的表现？4.回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？在这相聚最后一年，你能为同学、老师及集体做些什么呢？你该怎样珍惜这些伴随你成长的人、事及物？自学检测（见课件）评价3学生能结合自己的生活实际，说出什

6、么是幸福，并去珍惜这份幸福。发现幸福：1.要有发现幸福的眼睛，能珍惜自己已有的幸福。2知足常乐，删除不必要的欲望。珍惜幸福：1.珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果2.珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。当堂检测单项选择题：1、下列关于对幸福的感悟，正确的有（）①生日时，亲朋好友为你送上的美好祝福②取得成绩时，别人肯定的目光③在同学们的加油声中，第一个跑到终点④生病时，父母无微不至的关爱A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④2、有人以有一份好工作为悦，有人以追求美丽的外表为悦，有人以游山玩水为悦

7、，有人以弄舞吟歌为悦……这表明（）A、人们对幸福的体验都是相同的B、平凡的人没有幸福C、幸福取决于你拥有什么D、幸福是千姿百态的，没有统一的标准多项选择：1、幸福源于自己对生活的一种内在满足。这种满足其实很简单，一杯淡水、一壶清茶，可以品尝出幸福的滋味；一朵鲜花、一片绿叶，可以带来幸福的气息，这说明（）A、幸福看似抽象，其实却很具体。B、幸福蕴藏在生活细节里。C、幸福蕴藏在日常生活的各个片段里。D、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。观察两幅漫画，回答下列问题。（1）请你结合漫画，谈一下你对幸福的认识。（2

8、）结合漫画谈一下，我们如何才能获得幸福。参考答案：（1）幸福往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在日常生活中的各个片段里；幸福没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们用心体会，就能品味到幸福的味道。（2）我们要炼就一双善于发现幸福的眼睛，把欲望控制在自己的能力之下；要珍惜幸福，珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果，珍惜与亲人、师长、朋友一