（全国通用）2018届高考生物二轮复习 微生物的培养与应用专题卷5

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1、微生物的培养与应用一、单选题1．下列关于统计菌落数目的方法的叙述，不正确的是A．采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的活菌数B．当样品的稀释度足够高时，一个活菌会形成一个菌落C．为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数D．在某一浓度下涂布三个平板，若三个平板统计的菌落数差别不大，则应以它们的平均值作为统计结果【答案】C【解析】试题分析：计数时一般选取菌落在30～300之间的平板，C错误。考点：本题意在考查土壤中微生物的分离与计数的问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力。2．用平板划线法或稀释涂布平

2、板法纯化大肠杆菌时①可以用相同的培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌A．②④B．③④C．①③D．①②【答案】C【解析】平板划线法或稀释涂布平板法都使用固体培养基，故①正确；平板划线法采用接种针进行操作，而稀释涂布平板法采用涂布器进行操作，故②错误；纯化时，要进行无菌操作，需要在火焰旁接种，避免空气中的微生物混入培养基，故③正确；平板划线法一般用于分离而不是计数，故④错误。【考点定位】本题考查微生物的分离。3．尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基时A．葡萄糖在培养基中含量越多越好

3、B．尿素在培养基中含量越少越好C．尿素分解菌有固氮能力，故培养基中尿素为无机氮D．尿素分解菌无固氮能力，故培养基中尿素为有机氮【答案】D【解析】试题分析：在配制培养基时，葡萄糖和尿素的含量都要适中，A、B都错误；尿素分解菌无固氮能力，但能利用尿素中的氮元素发生同化作用，尿素本身就是有机物，所以尿素中的氮是有机氮。故C错误，D正确。考点：尿素分解菌的相关知识【名师点睛】鉴定分解尿素的细菌（1）原理：CO（NH2）2＋H2OCO2＋2NH3；由于NH3的产生，培养基碱性增强，pH升高，因此可通过检测pH的变化来判断该化学反应

4、是否发生。（2）方法：以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌，若指示剂变红，则pH升高，说明该种细菌能分解尿素。4．将硝化细菌接种到下列培养基中，其中可以长出硝化细菌菌落的是(　　)。A.无氮培养基，试管密闭B.无氮培养基，试管口用棉塞塞住C.含氮培养基，试管密闭D.含氮培养基，试管口用棉塞塞住【答案】D【解析】培养微生物的培养基应有碳源、氮源、水、无机盐、生长因子等营养物质，在提供主要营养物质的基础上，培养基还需满足微生物对pH、氧气等要求。硝化细菌是自养需氧型微生物，利用无机氮源，因此培养硝化细菌需含

5、氮的培养基，试管口用棉塞塞住。5．可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是（）A.含碳有机物、氨、光B.含碳无机物、氮、氮C.含碳有机物、氨、氨D.含碳无机物、氨、氨【答案】D【解析】试题分析：硝化细菌能利用大气当中的二氧化碳，故是含碳无机物，硝化细菌能将氨氧化常亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成小山，能利用这两个化学反应中释放出的化学能，故氮源是氨，能量来源也是氨，故D正确，其余错误。考点：本题考查微生物的培养相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。6．下面是微生物平板划线示意图．划线的顺序为1、2、3、4、5下

6、列叙述正确的是（）A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B.划线操作时完全打开皿盖，划完立即盖上C.接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的D.第1区和第5区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数【答案】C【解析】试题分析：在五个区域中划线前后都要对接种环进行灭菌，但是在划线过程中和划线后对培养基不能进行灭菌，A错误；划线操作时不能完全打开皿盖，划完后要立即盖上，B错误；接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的，可能导致菌的无氧呼吸或者杂菌污染等情况，C正确；第1区和第5区的划线不能

7、相连，D错误。考点：本题考查平板划线法的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7．下列是关于“微生物接种以及单个菌落观察”实验操作的叙述，其中错误的是（）A．配制牛肉膏蛋白胨固体培养基，经高温、高压灭菌后倒入培养皿备用B．接种前接种环须经酒精灯火焰灼烧C．接种时应用无菌刮铲在培养基表面涂匀D．倒置培养皿，37℃恒温培养48~72小时后观察【答案】C【解析】8．下表为培养某种微生物的培养基配方，下列相关叙述错误的是成分NaN03K2HP04KC1MgS04·7H20FeS04（CH20)H2

8、0青霉素含量3g1g0.5g0.5g0.01g30g1L0.1万单位A.依物理性质划分，该培养基属于液体培养基B.依用途划分，该培养基属于选择培养基C.培养基中的唯一碳源是（CH20)，唯一氮源是NaN03D.若用该培养基培养纤维素分解菌，则应除去（CH20),再添加纤维素【答案】D【解析】分析表格信息可知，因配方中