(秋)七年级道德与法治上册 3.2 好方法 好习惯教案 粤教版

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1、《好方法，好习惯》教学设计一、教学目标知识目标：认识学习方法不科学的危害，知道中学阶段一般适用的学习方法，掌握探索适合自身的学习方法的一般途径。认识“记忆遗忘曲线理论”。认识不良学习习惯的危害，知道中学生应当具备的良好学习习惯，掌握养成良好学习习惯的有效途径。能力目标：能够分析学习方法是否科学，能够辨识学习习惯是否良好。能够寻找适合自己的学习方法，不断提高自身的学习能力；了解自身的学习习惯状况，能够通过有效途径养成良好的学习习惯、纠正不良习惯。能够与同学分享与互助，共同改进学习方法，养成良好的学习习惯。情感态度价值观目标：认同

2、科学的学习方法可以使学习之路平坦易行。自觉养成良好的学习习惯。二、教学重难点：重点：掌握科学的学习方法难点：养成良好的学习习惯和纠正不良习惯三、教学方法：讲授法、讨论法、情景分析法四、课时安排：两课时《第一课时》【导入新课】出示母子对话：一样的吃饭，一样的学习，隔壁的某某怎么那么好？【师】大家经历过这样的场景吗？【生】【师】学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？【生】出示表格：影响学习成绩提高的三大因素【师】养成良好的学习习惯，就是为自己的终身学习铺一条能长期行走并且熟悉的路。科学的方法可以使学习之路平坦易行。【新课教学】出示“

3、我好烦”见课件一、探索学习好方法出示漫画见课件【师】这组漫画说明了什么问题？【生】【师】如果把“鱼”看作是知识，那么“渔”是什么呢？【生】【师】《老子》：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”“授人以鱼”和“授人以渔”，哪个更重要？为什么?【生】授人以鱼：指老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。授人以渔：指老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。【师】由此看出，“授人以鱼”与“授人以渔”是有本质区别的。掌握知识固然重要，获取知识的方法、本领更重要

4、。1、什么是学习方法？学习方法是指为了有效地进行学习而采用的方式和手段。2、学习方法的重要性【师】有了正确的方法，你就能在茫茫的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。【师】下面就考考大家，将1至100的所有偶数相加，和是多少？【生】【师】你们是用什么方法算的？【生】【师】下面老师来算算。见课件【师】通过这个计算你得到了什么启示？【生】【师】掌握了有效的学习方法，可以做到事半功倍；反之，如果方法不当，就是事倍功半。同样可以提升我们的自信心。材料：进入初中以来，各个方面都发生了变化。小

5、文仍然沿用了小学的“好方法”：上课认真听讲，但不作笔记；回家认真完成老师布置的作业，有不会的马上问妈妈；晚上9点准时睡觉。可这套“行之有效”的方法越来越难以适应中学的学习。与此同时，她的同位小亮不断调整和改进自己的学习方法，还乐于向老师同学请教学习方法，学习使他乐在其中。【师】如果你是小亮，你会对小文说些什么？【生】初中相对于小学，课程增加了很多，学习内容更加深入和丰富，老师的管理和指导也不像小学般无微不至，这对初中生的学习自觉性、有效性提出了更高要求。因此，初中生有必要重新审视、及时调整自己的学习方法。3、初中学习更需要掌握

6、科学的学习方法材料：伟大的教育家孔子，在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。他要求学生学习时，要学、思结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展。“不动笔墨不读书”，毛主席读书时总是离不开笔墨，边读边写。在延安是读《共产党》《资本论》等马列经典著作，在不少段落都做了圈点勾画。读《伦理学原理》原书十万字，他的批注就有一万三千字。从五十年代开始，一套线装二十四史一直陪伴毛主席，八百五十册书，册册都有他的圈点和批注。此外，毛主席为培养自己专心读书的习

7、惯，还常常到热闹的地方看书。【师】学习方法多种多样，许多好方法是前人智慧的结晶，具有一定的普遍适用性。是可以学习和借用的。你有哪些好的学习方法，能和大家共享吗？【生】【师】我们现在就根据刚才大家的发言以及这些名人的方法介绍，来总结一下最基本的学习方法有哪些。4、中学阶段一般适用的学习方法（1）制订学习计划，合理安排好学习时间【师】俗话说，凡事预则立，不预则废。计划是实现目标的蓝图，目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。【师】如何制

8、定学习计划？【生】长远计划和短期安排；对重点突出学习；从实际出发来制定计划；注意效果，及时调整；计划要留有余地；提高学习时间的利用率材料：自习课上，李莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时，