(秋)七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习电子教案新人教版

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1、享受学习教者年级七年级学科品德与法治课题2.2享受学习教学目标1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片。在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会。3．情态与价值：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。教学重点教学难点明确学习是苦与乐相伴的。学会以积极的态

2、度对待学习，体会学习的乐趣。教学方法自主探究合作交流教学流程环节教师引导学生探究设计意图一.情景导入现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？ 提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。学生回答激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识二.自主探究1.说一说学习的苦或乐有哪些？2.如何学会学习？1.学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到批评……学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学

3、习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西……2.方法：培养兴趣；科学方法；不同学习方式。在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的三.合作交流多媒体展示图片“皮里村孩子的上学路”提问：看了以上的图片，你有什么感受？教师过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！（认识到国家对学生的保护和爱护，体会到生活在中国这个大家庭中是多么幸福的，进一步体会拥有学习的权利和机会是多

4、么的幸福呀！）学生回答：体会感悟反思，享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义珍惜学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。培养分析比较的能力，语言表达的能力。过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！四.教师解惑让学生学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。五.师生小结我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无

5、知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为乐趣吧！六.课堂练习材料一：一位摄影记者在文章中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们了，我只能拿着摄像机摄下那些七八岁、八九岁的孩子，希望引起社会的关注。因为如果没有人帮助他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件，只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；你只要让他们

6、上学，给他们点雨露，他们就滋润。”材料二：张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少的可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”结合以上两则材料回答：(1)我们应该怎样看待学习？(2)通过学习，我们可以得到什么？板书设计1.说一说学习的苦或乐有哪些？2.如何学会学习？反思（评议）