高中历史 第二单元 古代希腊罗马的民主政治 2.5 古代希腊民主政治课时作业 新人教版必修1

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1、高中历史第二单元古代希腊罗马的民主政治2.5古代希腊民主政治课时作业新人教版必修1一、选择题1．马克思说：“不同的公社在各自的自然环境中，找到不同的生产资料和不同的生活资料。”这说明自然环境对文明的形成产生重大的影响。下列不属于自然环境对古希腊影响的是(　　)A．精耕细作的农耕经济发达B．城邦之间的贸易频繁C．航海业对古希腊人有重要意义D．小国寡民的邦国状态解析：　古希腊民主政治是经济、政治、地理等多种因素共同作用的结果。B、C两项属于经济因素，D项属于政治条件。A项表述错误，因为古希腊没有广阔的平原，农耕经济

2、不发达。答案：　A2．雅典民主具有“人民主权”的特点，其最高权力机构是(　　)A．五百人议事会B．公民大会C．陪审法庭D．其他行政军事机关解析：　梭伦改革后，公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加，商定城邦重大事务。答案：　B3．在古希腊雅典民主政治中，收入分为五百麦斗、三百麦斗、二百麦斗、不及二百麦斗四个公民等级，这种按照财产多寡划分公民等级、保障公民民主权利的规定始自(　　)A．梭伦改革B．梭伦改革前C．克利斯提尼改革D．伯利克里时期解析：　材料反映的是财产等级制度，始于梭伦改革，选择A项。答案：　A

3、4．亚里士多德在《雅典政制》中记载：公元前487年，“陶片放逐法”首次付诸实施。按该法规定，被放逐的对象是(　　)A．所有触犯法律的公民B．对民主造成威胁的公民C．有盗窃行为的平民D．伤害主人的奴隶解析：　“陶片放逐法”针对的是对雅典民主构成威胁的公民，B项符合要求。答案：　B5．“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障(　　)A．建立四百人会议B．实行“陶片放逐法”C．设立陪审法庭D．发放工资解析：　伯利克里时代，为保证所有公民，尤其是

4、低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放工资。答案：　D6．(2017·启东中学检测)公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治得以充分发展，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。下列属于伯利克里时代首创的是(　　)A．组建公民大会B．设立五百人议事会C．建立公民陪审法庭D．发放观剧津贴解析：　A、C两项是梭伦改革的措施，B项是克利斯提尼改革的措施，D项是伯利克里改革的措施，故选D项。答案：　D7．从考古发掘和古典作家提供的材料来看，雅典公民大会日常例会的出席人数不过占公

5、民总数的四或五分之一。这主要说明(　　)A．并非所有雅典人均可享有民主权利B．并非所有合法公民均能参加公民大会C．雅典民主政治在实践上仍存在许多弊端D．雅典民主只是部分公民的民主解析：　材料反映了雅典公民大会日常例会中出席人数不足的现象，并没有说明雅典公民缺席公民大会的原因。故A、B、D三项均无法体现。这体现了雅典民主政治在实践上存在许多弊端。答案：　C二、非选择题8．阅读下列材料，回答问题。材料一　雅典的民主政治，是古代民主政治之顶峰。它关于国家大事由公民大会讨论决定，决策采取多数决定原则，崇尚法制的精神，为

6、近代民主政治提供了史实材料，也为现代民主政治的发展，奠定了最早的基础，虽然雅典的民主制度只是在很狭小的范围内实现的，是为奴隶主阶级服务的一种形式。——李琼《浅析古代雅典的民主政治》材料二　雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。——哈蒙德《希腊史》材料三　评价古希腊，不应看它哪些没做到，而应看它做了些什么。如果这条标准可以确立，那么古希腊的贡献及其历史意义也就极其明显而突出了。自

7、由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了希腊留给人类的光辉遗产。——《全球通史》(1)材料一中“国家大事由公民大会讨论决定”，体现了雅典民主政治的哪一特点？(2)根据材料—、二指出，雅典民主政治有什么局限性？(3)根据材料三概括，希腊留给人类哪些光辉遗产？解析：　第(1)问，“国家大事由公民大会讨论决定，决策采取多数决定原则，崇尚法制的精神”可知体现了雅典民主政治的主权在民特点。第(2)问，根据“是为奴隶主阶级服务的一种形式”“而自由民中

8、，妇女也被排除于民主的殿堂之外”可知雅典民主政治的局限性。第(3)问，根据“自由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调”概括光辉遗产。答案：　(1)体现了雅典民主政治的主权在民特点。(2)雅典的外邦人、奴隶、妇女被排除在民主殿堂之外，体现了雅典民主只是“成年男性公民当家做主的民主”，是奴隶主阶级的工具。(3)自由探究的精神、民主政