广西2017中考语文 第9讲 古诗词鉴赏检测 语文版

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1、第9讲古诗词鉴赏课内古诗词鉴赏(一)木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，

2、送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．下面对这首诗歌赏析有误的一项是(　C　)A.“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。C．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了

3、战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。2．诗中哪些内容写得详细？哪些内容写得简略？为什么要这样安排？详写：木兰当户织时的心事重重，准备行装时的活动，奔赴战场时的心态，凯旋辞官，回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”的欣喜；略写：军旅生活。这样安排详略一是突出对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的精神的颂扬；二是隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。3．说说木兰是怎样的一个人物形象。既是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，

4、驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡。集中体现了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。(二)杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？1．古诗词一般避免重复用字，而本诗却连用了两个“故乡”，这是诗人的疏忽吗？为什么？这不是诗人的疏忽，连用两个“故乡”，表达了游子他乡遇故人时渴望了解故乡人、故乡事的急切心情。2．请简要分析这首诗的表现手法。示例：采用借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，表达对故乡的思念之情；用问句结尾，引人深思，增强感染力；用叙家常的形式表现眷恋，平淡质朴，诗味浓郁。(三)夜雨寄北李商隐君问归

5、期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？1．简析诗中“涨”字的妙处。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词，用词准确，富于动态感。2．(2017·预测)选出对这首诗赏析有误的一项(　D　)A．这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B．第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C．“何当”为想象希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想象美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D．尾句“巴山夜雨”四

6、字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。(解析：“巴山夜雨”运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子的思念之情，强烈而缠绵。)　(四)淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1．第一、二句写了哪些内容？有什么作用？交代了分别的时间和地点。朋友分手的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差，烘托了离别的特殊情境。2．对这首诗理解错误的一项是(　D　)A．这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。B．依依袅袅

7、的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情；蒙蒙飘荡的杨花，惹动着双方缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。C．“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字的有意重复，构成了一种既轻爽流利，又回环往复，富于情韵美的风调，使人读来既感到感情的深永，又不显得过于沉重与伤感。D．三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，侧面抒写握别时的情景。驿亭宴别，酒酣情浓，席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情。(五)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。示例：