高中历史 专题一 民主与专制的思想渊源 2 近代民主理论的形成课后训练 人民版选修2

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1、高中历史专题一民主与专制的思想渊源2近代民主理论的形成课后训练人民版选修2一、选择题1．斯宾诺莎说：“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”反映了斯宾诺莎的基本要求是（　　）A．天赋人权B．思想和言论自由C．宗教宽容D．行动守法2．对洛克的“法律面前，人人平等”原则，表述正确的是（　　）①得到许多启蒙思想家的认同与发扬　②这一原则在当时具有其阶级性　③美国的《独立宣言》，法国的《人权宣言》都践行了这一观念　④对于捍卫英国资产阶级革命成果，起到了重要作用A．①②B．①

2、②③C．①②③④D．②③④3．洛克在《政府论》中曾经指出：“法律不论贫富，不论权贵和庄稼人都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”这说明他主张（　　）①国王的权威高于法律　②法律面前，人人平等③一切人都应服从法律　④法律是阶级统治的工具A．①②B．②③C．①④D．③④4．卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权力提供了基础的一项神圣权力。然而这项权力绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。”体现的观点是（　　）A．自然权利说B．社会契约论C．公共意志论D．三权分立说5．法国启蒙思想家卢梭的理想社会是“既没有乞丐，也没有富豪”，“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，

3、也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这表明他（　　）A．主张废除私有制B．反对过分的贫富悬殊C．推崇自由和平等D．渴望社会经济的繁荣二、非选择题6．阅读下列材料：材料一　……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的社会地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予服从，而只是寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。——约翰·洛克《政府论》材料二　君权只不过是全体意志的执行，永远不能转让，而君主只不过是一个集体的人，他除了他自己之外，谁也代替不了……在国家里没有什么基本法不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民

4、一致同意破坏契约，无疑地将是合法的破坏。——卢梭《社会契约论》请回答：（1）根据材料概括洛克和卢梭思想的核心，指出其与专制理论不同的根本原因。（2）17世纪以来民主思想在世界各地“开花结果”，指出其表现。7．阅读下列材料：材料一　思想和言论自由比任何事物都更为珍贵，政治的真正目的是自由。言论与思想自由是人类最基本的天赋人权。每个人都不能割让他（她）的天赋人权，每个人都是自己思想的主人。所以想法子控制人的心的政府，可以说是暴虐的政府。——斯宾诺莎材料二　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的

5、人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。材料三　人民在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。——卢梭《社会契约论》请回答：（1）材料一中，斯宾诺莎认为政治是用来干什么的？（2）材料二是谁的什么思想？其历史影响是什么？（3）以上材料在“自由”问题上，有何共同认识？参考答案1.答案：B　解析：注意结合所学理解材料，并区分各选项。宗教宽

6、容是背景，不是基本要求；材料中没有反映“行动守法”的信息；“天赋人权”是“思想和言论自由”的理论基础。2．答案：C　解析：依据教材知识可知，①③明显正确；联系洛克这一原则提出的历史背景，可知④也正确；再根据洛克的阶级属性，又可得出②正确。3.答案：B　解析：①属于君主专制统治的表现之一，与洛克的民主思想不符；④表述正确，但与题干材料没有直接关系，故排除含①或④的选项。4.答案：B　解析：从材料中“建立在约定之上”可判断是社会契约论。5.答案：B　解析：题干材料表明，卢梭既反对社会上存在“富豪”，也反对存在“乞丐”，这表明他反对过分的贫富悬殊。6.参考答案：

7、（1）思想核心：人民主权，反对君主专制；主张建立资产阶级民主制度。根本原因：代表的阶级利益不同。（2）表现：英国通过《权利法案》，逐步确立君主立宪制；美国于1787年制定宪法，确立了三权分立的共和政体；法国颁布《人权宣言》，经过一个多世纪的斗争确立了共和政体；中国于19世纪晚期发生维新变法运动，辛亥革命后颁布《中华民国临时约法》，建立资产阶级共和国。7.参考答案：（1）实现思想自由。影响：对于反对封建制度有重大意义，为构建资产阶级民主政治提供了原则。（2）孟德斯鸠，分权制衡思想。（3）自由是人与生俱来的自然权利。个人的自由不是不受限制的，要受到社会契约的约

8、束，个人自由不能危害公共意志。政府和国家要维护所有社会成员的自由权