《向“距离”挑战》教案（2）

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1、向距离挑战【教学指导】历史课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。学习要求：了解电子计算机、互联网诞生和发展的情况，认识现代信息技术把人类社会引入信息时代，也带来挑战。重点：现代交通工具和信息传递技术改变人类的时空观念。难点：人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。【教学目标】一、知识与能力了解人类时间、空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程。培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，观察身边的科学、生活中的科学。二、过程与方法运用图片等来了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术的发展过

2、程。整理、运用相关的历史学习资料，说明这些发明对历史进程的作用和影响。能运用联系的观点观察问题，了解继承与发展的关系。组织学生讨论网络出现的进步作用与当今青少年网络成瘾带来的社会问题。根据学生的地区特点和心理特点，讨论：假如没有ＸＸＸ项科技发明，我们将怎样生活？强化对科技进步作用的体验。三、情感态度与价值观培养学生形成正确的学习科学、应用科学的态度，认识科技进步对人类而言是一把双刃剑。通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生崇尚科学的精神。【教学过程】导入新课：结合教师的亲身经历，让学生回答如何能缩小

3、时间和空间的距离。教师总结归纳为两部分显性交通工具和隐性交通工具。随着新的交通、信息传播工具的发明，人与人的交流、交往变的更为方便，范围更为广阔，地球变的越来越“小”。在向“距离”挑战中，人类有哪些重大发明？以此引入新课。讲授新课：投影：你见过或听过哪些交通工具？学生回答后教师归纳为水陆空三个方面，共同构成了立体交通（一）立体交通的诞生（交通的发展）1．原因（1）两次工业革命的推动（2）19世纪70年代开始，高效率的内燃机的发明和推广，推动了汽车、航空工业的产生和发展。（3）石油开采和石油化工业的发展（4）科学

4、家们的辛勤努力 （二）交通工具的发明与改进学生自读课文找出水陆空有代表性的发明①1885年，德国卡尔·本茨和戴姆勒分别独立制成最早的汽车。②1887年，人们把内燃机装配到轮船上。③1903年，美国莱特兄弟发明飞机。开创了人类交通事业的新纪元。展示有关汽车，轮船，飞机的一系列图片，投影：“天涯若比邻”——科技对“距离”的挑战。　　材料一　公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的灾民中间，悄悄地离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。历经一年的跋涉到达印度境内。　　材料二　1872年，斐利亚·福克先生

5、在伦敦改良俱乐部和会友们打赌，要在八十天内环游地球一周。在当时的情况下，这确实是一件很难办到的事。但最后他提前一天完成了。（《八十天环游地球》简介）　　材料三　1992年10月，一架“协和”号超音速客机，为了纪念哥伦布发现美洲新大陆500周年，只用了32小时49分绕地球一周，创造了环球飞行的新纪录。问：从这三则材料中，同学们体会到了什么？重点让学生体会交通工具的改进缩小了时空距离。（三）影响①推动全世界交通运输业的迅猛发展；②人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。③加强了世界各地的联系，促进了世界市

6、场的形成。思维拓展：你还听过那些更先进的交通工具？你对未来的交通工具有什么新奇的设想？二隐性交通工具———电波让学生列举有关电波的通讯工具，教师引导学生这些发明必须具备哪些条件？（一）  条件19世纪电磁感应现象和电磁波的发现以及发电机和电动机的发明（二）  发明学生自读课文找出有关有线电报，电话及无线电通信的发展过程，让学生体会随着科技的进步时空距离被大大缩短。思维拓展：赫兹发现了电磁波，无线电通讯技术迅速发展起来，为了纪念他，人们将电磁波频率的单位命名为赫兹，你还知道哪些以科学家名字命名的科技成果？提示：电

7、流单位“安培”电压单位“伏特”功率单位“瓦”能量单位“焦耳”等，都是以科学家的名字命名的。科技进步与科学家的辛勤工作是分不开的。投影：有线电报，电话以及无线电的发明。让学生总结新式通讯工具的发明有什么重大作用？提示：促进电信事业的发展，为快速传递信息提供了方便，使世界的政治、经济联系进一步密切。三隐性交通工具——网络教师补充三隐性交通工具——网络教师补充网络的概念和网络产生的背景概念：互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。

8、（以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体） 背景：以计算机和通信技术为核心的现代信息科学的发展；冷战时期美国出于与苏联争夺世界霸权的需要。学生自读课文了解世界上第一台电子计算机的发明和电子计算机的作用。（一）电子计算机1946年美国研制出了第一台电子计算机，经历了四个发展的阶段（二）电子计算机的作用1.为自动化和控制论的建立奠定了基础，