（新课标）2018版高考生物大一轮复习 分层提能限时练29 植物生命活动的调节 新人教版

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1、分层提能限时练(二十九)　植物生命活动的调节(限时：45分钟)1．(2015·山东高考)下列有关植物激素的应用，正确的是(　　)A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】　C2．(2013·海南高考)关于植物激素的叙述，错误的是(　　)A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过

2、促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【答案】　D3．(2015·重庆高考)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(　　)A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》)B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》)C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》)D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗淡》)【答案】　B4.如图所示为生长素(IAA)浓度与植物器官脱落的相对速度之间的关系，据图分析不正确的是(　　)A．IAA的施用将

3、加速根的脱落，延缓花的脱落B．在不同的浓度下，IAA对根可以有相同的作用效果C．IAA对脱落的效应与施用部位和浓度有关D．此图可以反映生长素两重性的作用特点【答案】　A5．生长素对植物生长的作用具有两重性。图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。据此分析下列说法正确的是(　　)A．该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B．该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化C．该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D．该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化【解析】　明确曲线的两个要点：一是生长素浓度逐渐降低，二是虚线上方表示抑制

4、作用，虚线下方表示促进作用。水平放置的根和茎近地侧生长素浓度均逐渐升高，A、B项错误；胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度逐渐降低，但一直处于促进状态，C项错误；顶端优势的原理是侧芽生长素浓度高，生长受抑制，去掉顶芽后侧芽处生长素浓度逐渐降低，由抑制作用转为促进作用，D项正确。【答案】　D6．选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是(　　)A．由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根B．由乙组和丙组推知，该种葡萄插条保留三个侧芽时产生不定根最多C．由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根

5、的物质具有极性运输的特点D．以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似【解析】　甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么，A项错误；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多，B项错误；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点，C项错误；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根，D项正确。【答案】　D7．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘弯曲的情况

6、(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法正确的是(　　)图一　　　　　　　图二A．琼脂块中生长素浓度大于C点时，A会大于90˚B．当生长素浓度小于B点浓度时，随着生长素浓度的增加A逐渐增大C．琼脂块中生长素浓度在B点时，A具最小值D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性【解析】　生长素浓度大于C点时抑制生长，胚芽鞘两侧均不能生长，表现为不生长不弯曲，A错误。生长素浓度在B点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲程度最大，A具有最小值，C正确。生长素浓度小于B点浓度时，随着生长素浓度的增加A逐渐减小，B错误。图二没

7、有体现出生长素的抑制作用，D错误。【答案】　C8．(2015·浙江高考)不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是(　　)处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根＋施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶＋施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【解析】　对比完整植株、去部分根植株及去部分根＋施用细胞分裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分

8、化为雌株。同理，可推知叶产生的赤霉素能促进植株分化为雄株。所以，A项、B项错误。对完整植株施加赤霉素合成抑制