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时间:2018-12-21
《高中语文 3.8 寡人之于国也(第2课时)试题(含解析)新人教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8寡人之于国也第2课时1.写出下列句子中的通假字。直不百步耳 通 则无望民之多于邻国也 通 颁白者不负戴于道路矣 通 涂有饿莩 通 2.写出下列句中加线词的古今义。寡人之于国也 古义 今义 河内凶 古义 今义 请以战喻 古义 今义 七十者可以食肉矣 古义 今义 弃甲曳兵而走 古义 今义 或百步而后止 古义 今义 斯天下之民至焉 古义
2、 今义 1.“直”通“只”;“无”通“毋”;“颁”通“斑”;“涂”通“途”。2.寡人:古代国君称自己的谦词;今用于形容孤单的人。河:古义指黄河;今泛指河流。请:请允许我;今常用于对方,“请坐”,让对方坐下;“请指导”让对方做指导。可以:“可”是“可以”,“以”是凭借;今常连用,表示同意,认可。走:跑,这里指逃跑;今常指一般的行走。或:有的人,不定代词;今常用于选择复句中的选择词。斯:则,那么;今常用于代词,当“这”“此”讲,如“斯文”等。1.孟子和梁惠王谈论的中心问题是什么?中心问题是:梁惠王向孟子问政:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。”而“寡人之民不加
3、多,何也?”即:梁惠王认为自己对国家已经尽心了,可为什么人口劳力却没有增多?2.孟子回答梁惠王的问题时,从几个方面进行了回答?从两方面回答了梁惠王的问题。首先指出“民不加多”问题的症结(原因):梁惠王移民移粟的措施与邻国并无本质区别,指望人口劳力比邻国多是不可能的。然后向梁惠王推行自己的仁政主张,提出使“民加多“的措施:舍霸道而就王道,去虐政而行仁政,终会使天下归服。3.当采取王道的措施后产生了怎样的效果?谷不可胜食,鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾。五十者可以衣帛。七十者可以食肉矣。数口之家可以无饥矣;颁白者不负戴于道路矣。4.怎样才能做到王道?不违农时;数
4、罟不入洿池;斧斤以时入山林。五亩之宅,树之以桑。鸡豚狗彘之畜,无失其时。百亩之田,勿夺其时。谨庠序之教,申之以孝悌之义。1.下列每对词语,加横线字的读音全都不同的一项是A.摇曳/拉拽饿殍/战俘沧海一粟/追本溯源B.狗彘/窒息庠序/飨客衣帛食肉/锦上添花C.鸡豚/追逐孝悌/递补养生丧死/丧家之犬D.鱼鳖/憋屈数罟/猝然六畜兴旺/养精蓄锐2.对下列语句中画线词的解释,完全正确的一组是A.①或五十步而后止或:有时。②请以战喻喻:比喻。B.①谷不可胜食也胜:完,尽。②数罟不入洿池数:多个。C.①五十者可以衣帛矣衣:穿。②勿夺其时夺:耽误。D.①涂有饿莩而不知发发:发现。②狗彘食人食
5、而不知检检:约束。3.下列句子中加横线的“之”的意义和用法,和例句相同的一项是例句:填然鼓之A.寡人之于国也B.辍耕之垄上,怅恨久之C.今人有大功而击之D.邻国之民不加少4.下列句子与例句句式类型相同的一项是例:未之有也A.申之以孝悌之义B.蜀道之难,难于上青天C.无乃尔是过与D.又闻子规啼夜月5.下列加点词意义与现代汉语相同的一项是A.穷且益坚B.弃甲曳兵而走C.数口之家可以无饥矣D.养生丧死无憾6.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)在中国古代,“小康”是和“大同”相对应的一个词。______________________________
6、______①孟子在见梁惠王时所描述的图景就是当时的小康标准:“谷与鱼鳖不可胜食……是使民养生丧死无憾也……谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣……黎民不饥不寒。”②大同社会是儒生的理想世界,只存在于谁也没有见过的“三代”(即尧舜禹),它也是儒生们治国平天下的愿景。③今天全面建设小康社会,依然不能离开具体的内容而泛泛而谈。④目及当下,古今小康的指标虽有差异,但所包括的基本内容是相同的,譬如安居乐业,老有所养,幼有所教等等。⑤“小康”则更为现实。阅读下面的文言文,然后回答问题。梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。
7、察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。”曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩
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