（全国通用）2018版高考历史一轮复习 专题八 中国特色社会主义建设的道路专题整合提升

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1、（全国通用）2018版高考历史一轮复习专题八中国特色社会主义建设的道路专题整合提升第一板块　自主学习知识课——主干整合·知识再储备个核心探索中国特色社会主义建设道路。大阶段新中国成立至改革开放前与十一届三中全会至今的改革开放时期。个时期过渡时期(1949－1956年)、社会主义探索时期(1956－1976年)、社会主义现代化建设新时期(1978年至今)。大重点“一五”计划与社会主义改造；“大跃进”运动、人民公社化运动与“八字方针”；经济体制改革与建立社会主义市场经济体制；对外开放格局的初步形成。一、建国后农村生产关系的调整原　因核心内容

2、意　义土地改革新解放区的封建土地制度严重阻碍生产力发展废除封建土地所有制，实行农民土地所有制解放农村生产力，促进了农业发展农业合作化分散的小农经济难以满足国民经济发展需要把土地等生产资料变为公有制，实行集体经营进一步解放了农村生产力人民公社化党的一些领导人主观地认为农业合作化规模越大、公有化程度越高，越能促进生产力发展提高公有化程度和扩大公有化规模挫伤了生产者的积极性，阻碍了生产力发展家庭联产承包责任制党中央在总结教训的前提下，决定实行经济体制改革在坚持公有制前提下，实行分户经营，自负盈亏极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产发展

3、二、新中国成立以来中国经济结构和经济体制的变动第一次第二次第三次调整建国初到十一届三中全会前，从建立以社会主义公有制为主体、多种经济成分并存的经济体制，向高度集中、统一管理的计划经济体制转变党的十一届三中全会后，从单一的公有制经济体制转变为以公有制为主体、多种经济成分并存的经济体制，从计划经济体制转变为以计划经济为主、市场调节为辅的经济体制20世纪90年代以来，逐步建立社会主义市场经济体制，由粗放式经营向集约式经营转变原因照搬苏联模式；中共缺乏经济建设的经验；主观上追求“一大二公”，急于完成工业化党中央总结了建国以来工业建设正反两方面的

4、经验和教训，特别是吸取了“文化大革命”的教训，并借鉴外国经验，决定对工业体制进行改革党中央在认识国情和总结社会主义建设经验教训的基础上，决定加快经济体制改革核心内容废除生产资料私有制，建立社会主义公有制，片面追求工业发展的高速度发展多种所有制经济，调整产业结构，改变企业管理方式，实行政企分开等把企业推向市场结果这种体制在建国初期对于恢复国民经济、发展工业建设曾起到积极作用，取得了一定的成效。但它超越了历史发展阶段，使企业失去了活力增强了企业活力，解放了生产力，工业得到发展，成就举世瞩目解放和发展了生产力，使经济发展出现了前所未有的活跃局

5、面一、新中国成立初期至改革开放前对苏联经济体制的借鉴、创新与失误借鉴创新失误社会经济制度建立对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，逐步消灭私有制，确立社会主义制度社会主义过渡时期的总路线，变革生产关系与发展生产力并举，首创公私合营的模式“多快好省”的全面建设社会主义总路线，忽视客观经济规律；“文革”时期，严重偏离了经济建设的轨道工业化建设开展五年计划建设；优先发展重工业，建立工业化体系正确处理好重工业与农业、轻工业的关系，关注民生问题以“大炼钢铁”为核心的“大跃进”运动，忽视民生，国民经济比例失调经济结构与体制变多种所有制为单

6、一的公有制，建立计划经济体制注意克服斯大林模式的过度集中的弱点，注意解决人民日益增长的物质文化需要与落后生产力之间的矛盾长期僵化的计划经济体制，导致经济发展停滞不前，经济所有制结构急于求纯二、比较苏联工业化道路与中国的社会主义建设1．相似之处(1)都面临由农业国过渡到工业国的任务。(2)都对高度集中的计划经济体制进行过改革。(3)工业化建设都是优先发展重工业；实施五年计划；改革农村生产关系。2．不同之处(1)工业化方针提出：中国是在1953年的过渡时期总路线中；苏联是在1925年的联共(布)十四大上。(2)开始改革：中国是在1978年十

7、一届三中全会以后；苏联是在1956年苏共二十大以后。(3)改革结果：中国改革成功，形成了有中国特色的社会主义建设道路；苏联几位领导人的改革相继失败，苏联解体。(4)结果不同的原因①指导思想不同。中国有邓小平理论的正确思想作指导；苏联缺乏科学的思想指导。②具体做法不同。中国经济改革力度比较大，完全突破了“斯大林模式”；苏联经济改革是对“斯大林模式”的小修小补，政治改革背离社会主义方向，引起思想混乱。③对待“和平演变”的态度不同。中国坚持四项基本原则；苏联混淆社会主义民主与资产阶级自由化的界限。④对改革认识不同。中国把改革当作党和国家的中心

8、工作，改革成就突出；苏联把改革当作缓和国内矛盾、对外争霸的工具，经济改革的一点点成果也化为乌有。第二板块　师生共研高考课——高考研究·能力再提升考纲展示考点归纳真题举例考情分析(1)20世纪50年代至70年