（全国通用）2018届高考生物二轮复习 基因工程和细胞工程专题卷4

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1、基因工程和细胞工程一、单选题1．在动物细胞培养的有关叙述中，不正确的是A．动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞B．动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白C．动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、血清等D．将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性【答案】B【解析】试题分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。A．动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞

2、。B．动物细胞培养的目的就是为了获得细胞或细胞产物。C．动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。D．将细胞培养在含有毒物质的溶液中，可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性。考点：本题考查动物细胞培养的相关知识。点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。2．下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是（）A．叶肉细胞已经高度分化,无法表现出全能性B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C．融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜D．叶肉细胞离

3、体培养时,可以表现出全能性【答案】D【解析】试题分析：叶肉细胞已经高度分化，但在体外培养的条件下也能表现出全能性，A错误；叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性，形成完整植株，D正确考点：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件等基础知识，掌握植物细胞具有全能性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。3．培育英国克隆羊“多利”、培育番茄—马铃薯、制备单克隆抗体所用的生物工程技术依次

4、为（　　）。A．基因工程、细胞工程、基因工程B．细胞工程、细胞工程、细胞工程C．基因工程、细胞工程、细胞工程D．细胞工程、基因工程、基因工程【答案】B【解析】试题分析：克隆羊为核移植技术，为动物细胞工程，番茄—马铃薯为体细胞杂交技术，为植物细胞工程，单克隆抗体为动物细胞工程，B正确。考点：本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4．通过细胞工程生产单克隆抗体时要涉及三次筛选过程，分别是：①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞；②选出能产生抗

5、体的B淋巴细胞；③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。则其先后顺序为（）A．②③①B．③①②C．②①③D．①③②【答案】C【解析】制备单克隆抗体需要先选出能产生抗体的B淋巴细胞，B、D错误。然后筛选出杂交瘤细胞，是在特定培养基中进行筛选的，A错误。再筛选能产生特定抗体的杂交瘤细胞，C正确。【考点定位】本题考查单克隆抗体制备相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】单克隆抗体制备过程中的两次筛选第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞，即AB型细胞（A为B淋巴细胞，B为骨

6、髓瘤细胞），不需要A、B、AA、BB型细胞。第二次筛选：利用多孔板法和抗原—抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞。5．A种植物细胞(基因型Aa)、B种植物细胞(基因型Bb)，去壁后诱导两种细胞的原生质体融合,形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是（）A．二倍体，基因型为AaBbB.二倍体，基因型为AAaaBBbbC.四倍体，基因型为AaBbD.四倍体，基因型为AaaaBBbb【答案】C【解析】6．下列属于植物细胞工程实际应用的是（）①制造人工种子②培育抗盐植物③培育抗病毒烟草④培

7、育单倍体⑤生产脱毒植株A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】C【解析】通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，①正确；植物组织培养过程中容易发生基因突变，通过筛选可获得抗盐植物，属于植物细胞工程的应用，②正确；培育抗病毒烟草属于基因工程的应用，③错误；利用花粉离体培养技术培育单倍体幼苗，④正确；利用分生区（如茎尖）细胞进行组织培养，形成脱毒苗，⑤正确．7．(12分,普通班必做)禽流感疫情有逐渐蔓延的趋势，有些国家还出现了人感染的病例。现

8、在，科学家们已陆续从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1亚型禽流感病毒(一种RNA病毒)。若生产可以用于预防和治疗禽流感的抗体，请根据下面的单克隆抗体制备过程示意图回答有关问题：(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，B细胞是经过免疫的淋巴细胞，促进d过程的常用诱导剂是(2)假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成种类型的C细胞，因此需用培养基筛选出人们所需的D细胞用于培养。D细胞的名称是。(3)在对禽流感病毒进行研究时，需对这种病毒进行培养。在培养时（能/不能）用培养细菌的培养