（全国通用版）2019版高考地理大一轮复习 第二十章 选修地理 课时达标48 旅游地理

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1、课时达标(四十八)1．阅读图文材料，回答下列问题。下图所示岛屿为世界著名旅游胜地。某游客在日记中写道：“风景优美的海岛，休闲度假的天堂，四季绿水青山，万花烂漫，林木参天，是我曾经的梦想。我们的航班是晚上9点多到达该岛的，虽然是晚上，但是异国的美丽风景一下就吸引了我，高大笔直的椰子树、碧绿的芭蕉，我不禁惊叹好美啊！短短4天的行程，我用手中的相机拍了很多照片：令人陶醉的自然风光、使人神往的宗教文化、精美的木雕工艺，以及碧海蓝天、细腻沙滩上休闲度假的不同肤色的人群。”(1)根据材料列举该岛的旅游资源。(2)结合该岛环

2、境特点，分析到该岛旅游需要准备的生活用品及注意事项。解析　第(1)题，从示意图及背景材料可知该地拥有火山、热带风光、海底世界、民族风情等旅游资源。第(2)题，该地纬度低，需要防晒；海滨可以游泳，需要泳衣；热带蚊虫多，需要防蚊虫的药品；多雨，防雷电；到任何地方旅游都要注意当地民族礼俗及宗教禁忌等。答案　(1)火山景观；阳光沙滩、海水海浪；热带风光；海底世界(海洋生物和珊瑚礁等)；民族风情(宗教文化)。(任答两点即可)　(2)需准备防晒防热物品(太阳伞、太阳帽、墨镜、防晒霜、单薄衣裤等)；需准备游泳戏水物品(泳衣、

3、沙滩鞋)；需准备防热带传染病、防蚊虫药品；需准备防雨防雷电物品；需注意了解当地礼俗和宗教禁忌。(任答三点即可)2．阅读图文材料，回答下题。深秋时节，夕阳之下，金色的胡杨林把塔里木河两岸装点得如诗如画。漫步在金色的胡杨林中，仿佛进入了美丽的童话世界。塔里木河胡杨林景观十分美丽，游客却比较稀少。试分析其原因，并简述当地开发旅游资源对经济发展的促进作用。解析　景观美丽，游客稀少的原因可从客源地远近，交通通达度，自然条件和配套设施等方面分析。对经济发展的促进作用可从就业机会，产业发展等方面回答。答案　原因：远离市场；交

4、通不便；自然条件较为恶劣；周围的配套设施不完善；旅游景观单一等。(任答三点即可)影响：提供就业机会，增加经济收入；带动相关产业发展，优化产业结构。3．阅读图文材料，回答下题。土司为官名，元朝始置，用于封授给西北、西南地区的少数民族部族首领。土司对朝廷承担一定的赋役，并按照朝廷的征发令提供军队，对内维持其作为部族首领的统治权利。2015年7月，中国土司遗址(见下图)通过审议，成功列入《世界遗产名录》。简析土司遗址作为旅游资源的历史文化价值和发展旅游业对当地经济及土司遗址的影响。解析　土司遗址属于人文景观，主要价值

5、体现在历史文化方面，它反映了这个地区的历史、政治、经济、文化等特点。发展土司遗址旅游可促进当地经济发展和文物保护，但也会对文物古迹产生不利影响。答案　历史文化价值：对于了解、研究历史上我国少数民族地区的社会、经济、政治、文化等具有重要的价值。影响：带动相关产业的发展，促进区域经济的发展；随着旅游业和经济的发展，为保护土司遗址提供经济保障；若管理不当，随着旅游业的发展，也可能使土司遗址遭到破坏。4．阅读图文材料，完成下题。丰都县位于重庆市下游长江北岸地区，处于三峡库区腹地，已有1900多年历史，具有丰富的鬼文化，

6、以各种阴曹地府的建筑和造型而著名，所以叫做“鬼城”，又被称为“幽都”“中国神曲之乡”。随着三峡大坝的落成和水库的蓄水，旧丰都县被淹，新丰都县城沿袭旧城千年风貌，兼收明清特色，出现在长江南岸的护岸大堤上，每年吸引着上百万的海内外游客。分析丰都县城搬迁后旅游业快速发展的原因，并说明大量游客涌入对该地社会、经济产生的影响。解析　旅游业快速发展可从交通、基础设施建设等方面分析。影响可从有利影响和不利影响两个方面分析。答案　原因：新城区基础设施完善，地区接待能力提高；三峡大坝建成后，长江运输能力提升；高铁、高速公路的建设

7、，缩短了市场距离。影响：带动餐饮、住宿、交通、通信等行业的发展；提供大量就业机会，增加居民收入；吸引外出务工人员返乡；游客短时间内的大量涌入给当地人的社会生活带来一定冲击，如物价上涨、交通拥堵、环境恶化等。5．某媒体联盟与相关部门联合举办以赏花为主题的旅游节，时间持续近3个月。下图为赏花地点分布图。分析举办该旅游节的优势条件。解析　依据图中信息回答即可，图中显示的信息有：多种花卉，空间分布于整个东部地区，主要赏花地点位于高铁沿线的大中城市；文字材料信息有：媒体联盟、赏花时间持续近3个月。答案　可以赏花的地点多，

8、空间覆盖面广；花卉种类多，(空间南北跨度大)各种花卉先后开放，赏花时间长；高铁快捷舒适，交通便利；市场广阔，人们出游愿望强；地区接待能力强；媒体的宣传优势可以扩大旅游节的知名度。6．读江淮城市群旅游景点分布图，回答下列问题。(1)据图说明该区域旅游资源的分布特点。(2)针对本地区旅游资源的特点，为游客提出几项合理的游览建议。解析　第(1)题，结合主要景区(点)图例，可从图中看出分布特点