(秋)九年级物理全册 14.2 热机的效率教学设计 （新版）新人教版

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1、热机的效率教学目标知识与技能1．从能量转化的角度认识燃料的热值。2．学会利用热值计算燃料燃烧放出的热量。3．通过能量的转化和转移，认识热机的效率。过程与方法1．通过学生讨论和教师讲解了解燃料的热值。2．通过挂图讲解热机的效率。情感、态度与价值观1．能从生活中体会到燃料燃烧的重要性和广泛性。2．从热机的效率问题注意到燃料燃烧所产生的排放物对环境的影响，培养学生自觉的环保意识。重点难点重点热机中各种能量的转移。难点建立热机的效率的概念。教具准备各种燃料燃烧的图片、内燃机能量分配图片、投影仪或多媒体。教学流程教学设计一、情境导入前面我们学习了热

2、机及汽油机和柴油机，它们都是利用内能转化为机械能对外做功的机器，在内能转化为机械能的过程中，内能全部转化为机械能了吗？二、合作探究1．燃料的热值[师]人类在原始社会就知道燃烧柴薪来取暖、做饭，在现代社会，人类所用能量的绝大部分依然是从燃料的燃烧中获得的。[活动]阅读思考P22“想想议议”。[生]质量相同的燃料燃烧时，放出的热量不相同。如我家原来烧煤，一天要5千克，现在改用烧液化气，一天还不到1千克。[生]不相同，我家原来烧柴草，一个冬天要烧一大堆，现在用液化气，一个冬天只要几灌。[师]为了比较燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量不同的性质，

3、我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。[师]热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。[师]热值的单位由热量的单位和质量的单位组合而成。在国际单位制中，热量的单位是焦耳(J)，质量的单位是千克(kg)，则热值的单位是焦每千克，符号是J/kg。[师]对于气体燃料，热值的单位是J/m3。[活动]学生阅读P23“小资料”，了解一些燃料的热值。[师]怎样利用热值计算燃料完全燃烧放出的热量？[生]燃烧放出的热量＝燃料的质量×热值。例题：煤气的热值为3.9×107J/m3，完全燃烧2m3煤气，放出多少热量？解：对于

4、气体燃料燃烧放出的热量：Q＝燃料的体积×热值＝2m3×3.9×107J/m3＝7.8×107J2．热机的效率[师]燃料很难完全燃烧，放出的热量往往比按热值计算出的数值要小，而且有效利用的热量又比放出的热量要小。[师]请同学们分析一下，用煤烧水过程中，燃烧煤放出的热量有怎样一些散失？[生]一些热量给水加热；[生]高温的烟气带走一些热量；[生]向周围辐射一些热量……[师]在上述过程中，给水加热是我们要利用的，做的是有用功，其他的热量做的都是额外功。[活动]思考并回答P24“想想议议”。[生]内燃机中燃料有时没有完全燃烧，如机器冒黑烟；[生]燃

5、料燃烧放出的热量，使机器转动；[生]高温废气带走一些热量；[生]机器吸收热量，温度升高，要散热，损失了一些热量；[生]机器运转有摩擦，也需要消耗一些能量。[师]对于热机而言，燃料释放的能量只有一部分用来做有用功，还有相当一部分能量散失了，用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。热机的效率＝[活动]学生阅读课本上有关内容，了解各种热机的热机效率[生]蒸汽机的效率只有6%～15%；[生]汽油机的效率为20%～30%；[生]柴油机的效率为30%～45%；[师]怎样提高热机的效率？[生]提高热机中燃料的利用率；[生

6、]在设计和制造热机时，要不断改进和创新，以减少各种能量的损失；[生]设法减少废气带走的能量。三、课堂小结1．燃料的热值：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。2．热机的效率：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。四、安排作业教材P26　1～4题板书设计第2节　热机的效率1．燃料的热值2．热机的效率教学反思成功之处知识教授得比较顺利不足之处教师讲授的过多，学生活动的不够再教设计设计更多的学生活动环节