(秋)七年级语文上册 第6课《散文诗两首》教案 新人教版

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1、散文诗两篇教学目标：1、有感情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、学习这两首散文诗借助具体形象抒发情感的写作手法，写一段话，表达对父母的爱。3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力教学重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教学难点：篇末含蓄的语句理解。教学方法：朗读法、四环节教学法课时安排：2课时第一课时《金色花》教学过程第一循环自学质疑1、请同学们阅读课下注释并结合相关资料了解作者。参考资料：泰戈尔：印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《飞鸟集》、《

2、新月集》、《园丁集》、《吉檀迦利》等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。2、轻声读一遍课文，完成下列任务：【1】边读边把不认识的字和不理解的词语在课本上做上标记。【2】读完后，①借助工具书，读准并掌握做标记字词的读音或意义。②注意标注重音，把握语速、节奏和感情合作释疑与小组伙伴交流一下标记的朗读节奏和重音，在标记有争议的地方说明理由，达到意见基本统一。展示评价1、各组选派一名代表朗读课文。（可读某一节也可读全文）2、听读后，临近的两个小组之间相互评价打分。第二循环自学质疑1、教师范读课文（配乐—班得瑞钢琴曲《初雪》）。

3、（在朗读中把学生带入诗歌的意境。）1、练读，学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。根据听读和自己的体会，说说各节表达的朗读情感：合作释疑1、与小组伙伴交流你对这首散文诗朗读情感的理解，并选择两节读给小组伙伴听听。2、小组内通过交流对这首散文诗的朗读情感达成一致意见。展示评价1、各组的____号进行朗读展示，要求：读出文章的情感美。2、展示后，老师简要分析朗读时各节应体现的情感和各组朗读表现并评价打分。第三循环自学质疑默读诗歌，感知诗意，思考下列问题：【1】请同学们小组交流，谈谈读过诗后的整体感受，说出你自己对诗歌的理解。用“我从文中读出了一个_______小

4、男孩（妈妈），从_____________看出。”句式说话。【2】细心研读课文，思考下列问题:（1）这篇文章里的金色花是一朵怎样的花？（2）为什么“我”想变成一朵金色花？（3）“我”变成金色花后干了什么事？ （4）“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？（5）“‘你到哪里去了，你这坏孩子？’‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”这一句蕴含了怎样的思想感情？（6）请同学们说说这首诗给你怎样的感受。（7）诗人为何把孩子想像成一朵金色花？金黄的色彩象征什么？结合注释，谈谈你的看法。合作释疑与小组伙伴交流你对上述问题的

5、理解，并虚心请教小组伙伴，修改完善答案，准备展示。展示评价1、按照老师的分工，请各组的__号口答展示，小组伙伴帮助他及时修改完善。2、老师在听答中评价打分。参考答案：【2】（1）（由具备了神力的小男孩变的花。）【2】(2)（为了实现自己小小的愿望：为妈妈做点事，给妈妈带来一些幸福。）【2】(3)（三次嬉戏： 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 ）【2】(4)（回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。）【2】(5)（妈妈寻找孩子的焦急和找到孩子后的惊喜心情；“我”为妈妈做好事保密的高兴和调皮。）【2】(6)（主要突出表现

6、孩子天真调皮、热爱母亲，母亲慈爱善良、喜爱孩子。母子情深。）【2】(7)(金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想像成一朵金色花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金色花是诗人新奇而美妙的想像。)巩固提高让学生根据以下板书内容对课文进行复述并总结文章主题，然后让学背诵课文。板书：                          金色花                                 泰戈尔             孩子

7、：天真调皮、热爱母亲。                                                  母子情深。             母亲：慈爱善良、喜爱孩子。第二课时《荷叶 母亲》第一循环自学质疑1、请同学们阅读课下注释并结合相关资料了解作者。参考资料：泰戈尔对中国诗（特别是散文诗）的影响是广泛的，其中冰心最得其思想和艺术精髓。冰心（1900—1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个思想开明的海军