《遗传学大纲修改》word版

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1、生命科学学院教学大纲遗传学教学大纲2007.3.11课程简介1.课程编码：2.课程名称：遗传学3.英文名称：Genetics4.课程性质：专业基础课5.学时数：546.学分数：37.选课要求预修细胞生物学、生物化学、微生物学、植物学、动物学。8.考核方式：考试。9.内容简介遗传学是研究遗传变异现象及其规律的科学，是以动物、植物、细菌等生命有机体为对象,在个体、群体细胞或分子水平上研究遗传变异的现象及其物质基础和内在规律的科学，是生命科学的核心学科之一。遗传和变异是生物的共同特征，了解并掌握生物遗传和变异的规律是

2、生命科学研究的基础，遗传学研究有助于深入了解生命的本质。本课程是生物科学各专业的重要基础课。学生首先应掌握普通生物学，生物化学和细胞生物学等知识；而遗传学的学习又为进一步学习分子生物学、分子遗传学、发育生物学、基因工程等打下基础。遗传学自其诞生以来,发展迅速,并形成了很多分支。她是动植物品种改良和微生物菌种改良的理论基础；在工农业生产、优生优育、医药卫生和国防建设等方面都有十分重要的作用。10．教材：《遗传学》，王亚馥,戴灼华主编。高等教育出版社，1999。刘祖洞　《遗传学（上、下）》，高等教育出版社1991。

3、11．主要参考书目录：1．《中国大百科全书生物学分册之遗传学》，中国大百科全书出版社1983。　2．盛祖嘉　《微生物遗传学》　科学出版社1989。3．孙乃恩　《分子遗传学》　南京大学出版社1990。4．赵寿元，黄裕泉，单祥年等。《人类遗传学概论》，复旦大学出版社1996。5.赵寿元等.《现代遗传学》，高等教育施普林格出版社，2000。116．李振刚《分子遗传学概论》。中国科学技术大学出版社1990。7．BenjaminLewin.GENESVII.OXFORDUNIVERSITYPRESS2000.教学大纲一、

4、本课程的教学目标和任务遗传和变异是生物的基本特征之一，了解并掌握生物遗传和变异的规律是生命科学研究的基础。因此，本课程是生物科学各专业的重要基础课。在生物科学知识的学习中，遗传学处于比较靠前的地位，学生首先应掌握普通生物学，生物化学和细胞生物学等知识；而遗传学的学习又为进一步学习分子生物学、分子遗传学、发育生物学、基因工程等许多课程打下基础。是一门能够在生产实践中具体应用的课程。本课程的主要任务是系统地介绍遗传学的基本知识和成就以及遗传学的最新进展和发展方向。使学生对遗传学有一个比较完整的认识，并培养学生分析和

5、解决遗传学问题的能力。二、本课程的教学要求：1.本课程的内容十分广泛，教学上应力求精当；向学生系统讲解掌握遗传学的基本概念、基本知识。对学生在先前的课程中已经学过的知识，少讲甚至不讲；对学生要进一步学习的内容，只简单地介绍，尽可能多地传授给学生丰富的知识，包括本学科的最新进展和一定数量的专业英语词汇。2.实验内容紧密结合理论课程，做到操作多于讲解，使学生通过实验操作加深对理论知识的理解，锻炼学生的动手能力，努力提高实验课的教学质量。3.学生必须按时完成课堂作业。要求学生独立思考，锻炼提出问题、分析问题和解决问题

6、的能力。三、本课程的学分学时分配和考核方式11本课程计划安排在第三学年第二学期，共计54学时，平均每周安排3个学时。本课程为4个学分。理论课闭卷考试。其中：第一章绪论1学时第二章孟德尔遗传分析5学时第三章连锁遗传分析与染色体作图7学时第四章基因精细结构遗传分析6学时第五章细菌的遗传分析7学时第六章数量性状的遗传分析4学时第七章染色体畸变5学时第八章基因突变3学时第九章核外遗传5学时第十章群体遗传与进化5学时第十一章原核生物的基因表达及其调控3学时第十二章基因工程3学时四、讲授内容第一章　绪论第一节遗传学基本概念

7、第二节遗传学的研究内容第三节遗传学的发展历史第四节遗传学的应用内容:(一）遗传，变异，遗传与变异的辩证关系；（二）遗传学的研究对象和遗传学的任务；（三）遗传学分支学科；（四）遗传学发展简史；（五）遗传学在农业、工业、医药等方面的应用；（六）遗传学最新进展。重点：遗传和变异的概念；遗传学发展史和各阶段的主要成就。激发学生的学习兴趣和热情，树立良好的学习态度。难点：遗传学发展的里程碑及遗传学分支。第二章　孟德尔遗传分析11第一节孟德尔实验第二节单因子杂交第三节双因子杂交第四节卡方分析第五节遗传的染色体学说第六节孟德

8、尔定律的扩展内容提要：（一）分离定律:孟德尔试验；孟德尔定律的产生及其实质；显隐性关系；杂交后代的分离比例。（二）自由组合定律：自由组合的分离比，自由组合定律实质；在育种实践中的应用。（三）遗传的染色体学说：学说的形成背景；有丝分裂、减数分裂的特点；同源染色体，双价体，单价体，姊妹染色单体的概念；基因与染色体间的平行关系。（四）基因的作用及其与环境的关系：表现型的定义；基因多效及性状的