2017秋八年级语文上册 第二单元 自主阅读《蜘蛛》练习 北师大版

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1、《蜘蛛》同步练习◆基础知识达标一、基础识记。1、给下列加点的字注音：甲胄（　　）　　颈（　　）脊（　　）　　消耗殆（　　）尽　　寒颤（　　）逃遁（　　）　讪（　　）笑　　掸（　　）帚（　　）　　炮（　　）制2、根据拼音写出汉字。yōng（　　）肿　　抚mó（　　）　　zǔ　zhòu（　　）（　　）　　防yù（　　）　　fù（　　）予　　玩弄于gǔ（　　）掌间bèi（　　）觉欢欣　　关怀bèi（　　）至　　人才bèi（　　）出3、根据课文填空。（1）在我观察过的独居的（）中，蜘蛛最（）。（2）天然的生理机能还赋予这种动物以一种（

2、），使之能拉出粗细均匀的丝。（3）当一只蜘蛛随着年龄的增长而变得（）时，它就不可能（）到俘获物，最后将死于（）。◆课后能力提升4、阅读拓展。①窗外正飘着绵绵细雨，我___________地缩在椅子上，心里烦透了：这道题算了这么多遍，怎么总是做不出来。我无奈地一甩头，瞅见一只小飞虫正沿着墙往上爬，这时，旁边的一个本来一动不动的小黑点突然向小飞虫扑去，那动作太突然太快了，把我吓了一跳。仔细一看，原来是一只小蜘蛛，黑白相间的腿，褐色的夹杂黄色条纹的身躯也挺“漂亮”的。小蜘蛛没有扑到飞虫，就绕到飞虫的前面，双方相持着。②我的感觉就如暴

3、风雨将至的那般压抑、难耐，我料定一场生死搏斗就要爆发了。可当蜘蛛向飞虫发起进攻时，小飞虫只躲闪了一下便不再敢动弹。小蜘蛛就开始绕着飞虫转起圈来，并不时地用脚在飞虫身上比划着；它正抽丝缠在飞虫身上。眼看着飞虫就要被缚住了，我也替它着急起来。可这飞虫也许是怯懦了，只知晃晃脑袋，像在求饶。不反抗，怎么能救得了自己？我可怜这只小飞虫，可我不愿去救它，因为它是一个连自己都不敢救的懦夫。这一次我可以救它，那么下一次呢？也许它仍会被吃掉。③我讨厌那只蜘蛛，它如强盗一般夺去别人的生命来延续自己的生命，可它毕竟懂得为了生存要去斗争，决不放弃。我

4、甚至有点欣赏它的这种精神，这才像一个强者。④蜘蛛仍在独自忙碌，飞虫已被包在一张网里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地。看着眼前的这道题，我忽然感到自己原来同那小飞虫是一样的，一道题把我____________，我便认为自己是做不出的，懒于挣脱，懒于奋斗。我恍然大悟：没有奋斗，就永远不可能胜利。墙上的小蜘蛛已从飞虫身上吸取汁液，我也埋头于书本中……⑤当我终于得出那道题的正确答案，我仿佛真的挣开了一张“网”。我重新寻找那飞虫与蜘蛛，蜘蛛犹在，飞虫却不见了。我轻轻一拨蜘蛛，小蜘蛛跑到一边，露出下面那干瘪了的飞虫来。

5、⑥我不禁深思起来……（1）为文中空白处选择恰当的词，将它们的字母依次写在括号内（ 　　　）A.倦倦 　　　B.软软 　　　C.拦住　　　 D.缚住（2）第④段中“我便认为自己是做不出的”一句与第②段中写小飞虫的哪一句内涵相同？用波浪线标在原文上。（3）第⑤段的“我仿佛真的挣开了一张‘网’”，这“网”应如何解释？_____________________________________________________________________________（4）对本文的中心意思理解正确的是（ 　　　）A.表现了可怜小虫的

6、处境，但又鄙视他不敢斗争，不敢自救的怯懦样。B.虽讨厌蜘蛛如强盗一般夺去别人的生命以延续自己的生命，但更欣赏它懂得生存就要斗争，决不放弃的精神。C.困难像一张网，只要敢于面对并奋力挣脱，就能摆脱困难，成为胜利者；否则，即是失败者。D.对小飞虫的遭遇表示同情，觉得自己也和小飞虫一样，值得同情。（5）给本文选一个合适的标题，将字母填入括号内（　　　 ）A.可悲的小飞虫 　　　　B.小飞虫、蜘蛛与网      C.小飞虫与蜘蛛　　　　D.可敬佩的小蜘蛛参考答案基础知识达标：1、zhòu　jǐng　jǐ　dài　zhàn　dùn　sh

7、àn　dǎn　zhou　páo2、臃　摩　诅咒　御　赋　股　倍　备　辈3、（1）昆虫聪明（2）胶质液体（3）僵硬捕捉饥饿课后能力提升：4、（1）AD（2） 小飞虫只是躲闪了一下便不再动弹。（3）“网”指因做不出难题而陷入的困境。（4）C（5）B