2017-2018学年高中语文 第3单元 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢训练-落实提升 苏教版必修4

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1、虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢1.下列加点的词解释,有误的一项是(  )A.春花秋月何时了了:完结B.雕阑玉砌应犹在雕阑玉砌:代指现在所住的宫殿C.欲寄彩笺兼尺素笺:信笺D.昨夜西风凋碧树凋:使……凋落【解析】 B项,“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。【答案】 B2.下列句子,朗读停顿不正确的一项是(  )【导学号:08902031】A.雕阑玉砌/应/犹在,只是/朱颜/改。B.问/君能有几多愁?恰/似一江春水/向东流。C.槛菊愁烟/兰泣露。罗幕/轻寒,燕子/双飞去。D.欲寄/彩笺兼尺素,山长水阔/知/何处?【解析】 B项

2、,正确的停顿应为:问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。【答案】 B3.下列对词句的理解分析,不正确的一项是(  )A.槛菊愁烟兰泣露。(“兰”和“菊”被人格化,作者将主观色彩移于客观景物)B.罗幕轻寒,燕子双飞去。(燕子的双飞,反衬出词人心中对感情的向往)C.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。(在时间上由“今晨”回到“昨夜”)D.昨夜西风凋碧树。(“昨夜”承上句“到晓”)【解析】 B项,燕子的双飞,反衬出主人公的孤独。【答案】 B4.下列加点词语的解释,有误的一项是(  )【导学号:08902032】A

3、.B.C.D.【解析】 D项,伤:为……忧伤。【答案】 D5.名句默写。【导学号:08902033】(1)________________,只是朱颜改。(2)____________,燕子双飞去。(3)昨夜西风凋碧树。________________。(4)____________,对长亭晚,____________。(5)此去经年,________________。(6)________,________,却是旧时相识。(7)____________,________________。这次第,怎一个愁字了得

4、!【答案】 (1)雕阑玉砌应犹在 (2)罗幕轻寒 (3)独上高楼,望尽天涯路 (4)寒蝉凄切 骤雨初歇 (5)应是良辰好景虚设 (6)雁过也 正伤心 (7)梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴阅读《蝶恋花》《声声慢》,完成6~9题。【导学号:08902034】6.《蝶恋花》中“罗幕轻寒”与“燕子双飞去”看似并没有本质的联系,但词人却将两者放在了一起,你能从中体味出其中的用意吗?词人为什么特别点出“双飞”?                                                        

5、                【答案】 “罗幕轻寒”与“燕子双飞去”这两种现象间乍一看不存在联系,但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里,那燕子似乎是因为不耐“罗幕轻寒”而飞去的。这里与其说是燕子的感觉,倒不如说是写帘中人的感觉——不只是在生理上感到初秋的轻寒,而且在心理上也荡漾着由孤孑凄清而引起的寒意。燕子的双飞,更反衬出主人公的孤独。7.《蝶恋花》这首词属于典型的婉约风格,表达了离愁别恨的主题,诗歌最突出的艺术特点是什么?请谈谈你的看法。                                

6、                                        【答案】 融情于景。词人善于将主观情感融于景物描写之中——菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、风烈、路远、山长、水阔,这一切景物都充满了凄楚荒凉的气氛,从而很好地表达了离愁别恨的主题。8.《声声慢》中为什么词人见到“雁过也”就“伤心”?                                                                        【答案】 因为大雁是候鸟,看到大雁从北方来,勾起词人对故乡和

7、往昔生活的无限怀念;这追忆与眼下的孤苦处境相对照,所以“伤心”。9.《声声慢》这首词在语言上有什么特点?请举例说明。                                                                                                            【答案】 运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词,富有创造精神;采用了“将息”“怎”“次第”“了得”等口语,语言朴素浅近而又真切自然。

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