2017-2018学年高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 5.3 科学技术的发展与成就课时自测 人民版必修3

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1、2017-2018学年高中历史专题五现代中国的文化与科技5.3科学技术的发展与成就课时自测人民版必修31.(2015·天津学业水平测试)20世纪六七十年代，我国成功研制“两弹一星”的意义是(　　)A.增强了国防力量B.打破了美苏两极对峙局面C.加速了信息化发展D.提高了人民物质生活水平【解析】选A。“两弹一星”是在新中国建立初期，面临帝国主义威胁的背景下展开的，其成功的意义就在于增强了国防，打破了帝国主义的核垄断，维护了国家的安全。2.(2015·广东学业水平测试)1970年中国第一颗人造地球卫星成功升空。

2、此卫星被命名为(　　)A.“东方红一号”B.“神舟”C.“嫦娥”D.“银河”【解析】选A。1970年，中国用自制的“长征1号”运载火箭，成功将中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”运入预定轨道。3.1965年，某报刊发表评论：“它的实现标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步，促进了生命科学的发展，开辟了人工合成蛋白质的时代。”这是指(　　)A.电子计算机的问世B.人类基因的研究C.人工合成结晶牛胰岛素D.南优2号杂交水稻【解析】选C。据“1965年”“人工合成蛋白质”，可知此指人工合成结

3、晶牛胰岛素。4.邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，是在(　　)A.新中国建立初期B.三大改造阶段C.“文化大革命”期间D.改革开放时期【解析】选D。1988年邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断，这个时间是在党的十一届三中全会之后，故选D。【规律总结】科学技术的发展与成就可总结为“一、二、三”一个论断：科学技术是第一生产力；两大层次：科研起步、走向世界；三大规划：《十二年科技发展远景规划》“863计划”“火炬计划”。5.(2015·福建学业水平测试)新中国成立以来，中国科技取得了举世

4、瞩目的成就。下列属于改革开放后取得的科技成就是(　　)A.第一颗原子弹试爆成功B.人造卫星“东方红一号”发射成功C.第一颗氢弹试爆成功D.“神舟5号”载人飞船发射成功【解析】选D。题目考查中国现代科技成就。A发生在1964年；B发生在1970年；C发生在1967年；D发生在2003年，故属于改革开放后取得的科技成就的为D。【补偿训练】(2015·新疆学业水平测试)“飞天梦”曾经是人类的共同理想。中国首次实现载人航天飞行的是(　　)A.“东方红一号”地球卫星发射成功B.载人飞船列入国家研制计划C.“神舟”飞船

5、进行无人飞行试验D.“神舟5号”飞船升上太空【解析】选D。2003年，“神舟5号”飞船载着宇航员杨利伟升上了太空，经过21小时的飞行，成功返回地面，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。6.(2015·宜春高二检测)粉碎“四人帮”后，邓小平先后强调“科技是生产力”“科学技术是第一生产力”，在其影响下，我国出现的科技成果是(　　)①“两弹”的爆炸成功②第一颗人造卫星发射成功③“神舟5号”飞船成功进行载人飞行④“银河”系列计算机诞生A.①②B.①②③C.②④D.③④【解析】选D。注意题目隐藏的时间条件邓小

6、平提出“科学技术是第一生产力”，即1988年后出现的科技成果，①②出现在20世纪六七十年代，③出现在2003年，④包含2002年出现的超级计算机，故选D。【特别提醒】“科学技术是第一生产力”的论断与“科教兴国”战略的提出促进了我国在尖端科技领域的重大进展，尤其是在核技术的和平利用、巨型计算机技术、生物工程、空间载人和探月工程等方面，缩短了与世界先进水平的差距，对促进经济增长、社会进步、增强综合国力、提高国际地位等都产生了深远影响。7.阅读下列材料：材料一　1964年10月，党中央国务院为第一颗原子弹爆炸成功

7、向试验场发的贺电指出：“这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入一个新的阶段，这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击。”材料二　世界主要国家研制核武器的有关资料项目国别首次核试验年代试验次数备注美国19451032苏(俄)1949715英国195245不包括1962年以后与美国共同试验次数法国1960210中国196445材料三　20世纪初，爱因斯坦提出的物理学理论为核开发提供了理论依据。……爱因斯坦得知美国向广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重时，感到非常痛心。他说，致信罗斯福提议研制核武器，是

8、自己一生最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠”。请回答：(1)据材料一指出我国进行核试验的主要目的是什么。(2)材料二说明了我国核试验具有哪些特点？(3)我国是如何利用核能的？结合材料三说说科技发展对人类社会的影响。【解析】本题主要考查学生的材料概括、处理与分析能力。第(1)题结合所学知识和材料一归纳，第(2)题旨在考查学生对表格中数据的分析能力。第(3)题两问结合所学知识和材料