八年级数学上册《函数（二）》教案 苏科版

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1、教学课题：§5.1.2函数教学时间（日期、课时）：教材分析：学情分析：教学目标：1．通过简单实例，了解常量与变量的意义．2．通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例．3．能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析．4．能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数值．教学准备《数学学与练》集体备课意见和主要参考资料页边批注教学过程一．新课导入情境一：在行驶的列车上，围绕位置变化与数量变化的话题，谈论车速、路程、时间的变化，是学生熟悉的场景，能自然贴切地引入常量与变量的概念。如果学生没有乘坐火车的经历，可改用汽车

2、或创设其他类似情境．情境二：分别用表格、关系式和语言等方式给出不同的实际问题，让学生从这些情境中，发现在各种变化过程中，往往存在着两个相互联系的变量，从而引入函数的概念．二．新课讲授讲解课本例2设置例2，是为了引导学生利用函数图象，分析简单实际问题中数量变化的关系，从而学会“识图”。对于本例题所示的图象，要让学生借助生活中关于“速度、时间、路程”关系的自身体验，来分析两条呈上升趋势的线段的意义以及平行于x轴的线段的意义。3．练一练：⑴举3个日常生活中遇到的函数关系的例子.⑵写出下列各问题中的关系式,并指出其中的常量与变量:①圆的周长C与半径r的关系式;②火车

3、以60千米/时的速度行驶,它驶过的路程s(千米)和所用时间t(时)的关系式;③n边形的内角和S与边数n的关系式.三．巩固练习P144练习题1、2、3、4四．小结学了这一节课你对函数还存在哪些疑问?板书设计作业设计数学补充习题第页§5.1函数⑵教学反思页边批注