八年级数学上册 12 全等三角形复习导学案(新版)新人教版(2)

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1、全等三角形复习一、复习目标1、掌握全等三角形的概念及其性质;2、会灵活运用全等三角形的判定方法解决问题;3、掌握角平分线的性质并能灵活运用。二、知识再现1、全等三角形的概念及其性质1)全等三角形的定义:2)全等三角形性质:(1)(2)(3)周长相等(4)面积相等图1例1.如图1,≌,BC的延长线交DA于F,交DE于G,,,求、的度数.例题反思:图22、全等三角形的判定方法:例2.如图2,AD与BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求证:例题反思:例3.如图3,在中,AB=AC,D、E分别在BC、AC边上。且,AD=DE图3求证:≌.例题反

2、思:3、角平分线例4.如图4,AD平分∠BAC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且DB=DC,求证:EB=FC图4例题反思:三、双基检测1、下列命题中正确的()A.全等三角形的高相等B.全等三角形的中线相等C.全等三角形的角平分线相等D.全等三角形对应角的平分线相等2、下列各条件中,不能作出唯一三角形的是() A.已知两边和夹角B.已知两角和夹边C.已知两边和其中一边的对角 D.已知三边3、完成下列证明过程.如图5,中,∠B=∠C,D,E,F分别在,,上,且,求证:.ADECBF图5证明:∵∠DEC=∠B+∠BDE(),又∵∠DEF=∠B

3、(已知),∴∠______=∠______(等式性质).在△EBD与△FCE中,∠______=∠______(已证),______=______(已知),∠B=∠C(已知),∴(  ).∴ED=EF(  ).四、拓展提高如图6⑴,AB=CD,AD=BC,O为AC中点,过O点的直线分别与AD、BC相交于点M、N,那么∠1与∠2有什么关系?请说明理由。图6若过O点的直线旋转至图⑵、⑶的情况,其余条件不变,那么图⑴中的∠1与∠2的关系还成立吗?请说明理由。

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