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《（通用版）2016高考历史二轮专题通关 第二阶段 工业文明时代的世界与中国 1.2.10近现代中国的思想解放与理论成果随堂演练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.2.10近现代中国的思想解放与理论成果随堂演练1.(2015·海南高考·T13)鸦片战争时期,魏源批评当时“御诸内河不若御诸海口,御诸海口不若御诸外洋”的海防主张,认为“守外洋不如守海口,守海口不如守内河”。魏源的主张反映了这一时期 ( )A.海禁思想被远洋开拓思想所取代B.洋务派开始着手海防建设C.有识之士主张学习西方海防模式D.清朝海军实力远逊于列强【解析】选D。当时中国在世界上处于弱势,魏源的思想主张是一种积极防守的主张,并不是远洋开拓的思想,故A错;魏源不是洋务派的代表,材料未涉及着手海防建设,B错;魏源是从当时中国的国情出发提出的主张,不是单纯地学习西方海防模式,C错;由于当
2、时清朝海军实力远逊于列强,“御诸外洋”难以实现,而“守内河”诱敌深入的主张可以利用有利的地形发动民众进行有效的抵抗,故D正确。2.(2015·山东高考·T16)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是 ( )A.“蒸汽有力可用,由何而生?”B.“论吾国银行失信用之可惧。”C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。”【解析】选A。洋务派主张中体西用,学习西方先进的科学技术,但维护中国传统的封建制度。“蒸汽有力可用,由何而生?”体现了西方科学技术的先进性,故A正确。B、C、D反
3、映的是先进中国人要学习西方的银行制度、政治制度,这与洋务派仅学习西方的科学技术不符,均错误,排除。【拓展延伸】“中体西用”思想的特点(1)“中体西用”是以中国的传统文化为立国之本,西方的近代科技是巩固根本的切实手段。(2)“中体西用”是在不触动封建制度的前提下,学习西方先进的科学技术,达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。3.(2015·乌鲁木齐三模)学者刘仰在《历史传统是文化自信真正源泉》一文中说:“汲取过去由上层精英推动社会变革的局限,试图把学习西方文化的潮流推向广大民众。这一努力是有效的,它孕育了一代新人。”这是在评价 ( )A.戊戌变法B.辛亥革命C.新文化运动D.五四运动【解析】
4、选C。戊戌变法“由上层精英推动社会变革”,故A错误;辛亥革命宣传政治革命,但忽视了“把学习西方文化的潮流推向广大民众”,故B错误;新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想,尤其是青年人的思想得到空前的解放,符合“试图把学习西方文化的潮流推向广大民众。这一努力是有效的,它孕育了一代新人”,故C正确;五四运动是一场反帝爱国的政治运动,不是“试图把学习西方文化的潮流推向广大民众”,故D错误。4.(2015·抚顺一模)1924年1月,孙中山在解释新三民主义时说:“本党既服从民生主义,则所谓社会主义、共产主义与集体主义,均包括其中。”这说明新三民主义中的“民生主义” ( )A.主张实现
5、社会公有制B.致力于谋求实现社会公平C.与社会主义本质相同D.推动了土地革命的进行【解析】选B。社会公有制属于社会主义,新三民主义是要建立资本主义社会,故A错误;“……则所谓社会主义、共产主义与集体主义,均包括其中”体现了对社会公平的追求,故B正确;新三民主义是要建立资本主义社会,不同于社会主义,故C错误;新三民主义的土地政策为“节制资本,耕者有其田”,并不是对土地进行革命,故D错误。【拓展延伸】资产阶级维新派、革命派、激进派的实践结果1.维新派掀起维新变法运动,依靠光绪帝实行自上而下的政治改革,但君主立宪制问题在变法诏令中没有涉及。由于资产阶级局限性和时代局限性,最终失败。2.革命派建立了
6、中华民国,颁布了《临时约法》。但革命的果实被袁世凯窃取,民主共和国方案也未真正实践,中国半殖民地半封建社会并未改变。3.激进派在意识形态领域掀起了新文化运动。提倡民主科学等,在社会上产生了重要影响,促进了人们追求民主和科学,掀起思想解放的潮流,为马克思主义的传播创造了条件。5.(2015·晋中二模)阅读下表,从“思想与社会进步”的某个侧面,选出三个关键词,提炼一个主题;再补充一个符合该主题的关键词,运用这四个关键词对该主题进行简要阐释。思想与社会进步托古改制经世致用师夷长技中体西用变法图存三民主义实业救国民主与科学尊孔复古马克思主义 要求:主题立意明确;关键词选择准确;文字说明逻辑清晰;史
7、论结合。【解析】据材料选出三个关键词,能形成线索,提炼出一个主题,在该线索上补充关键词;结合所学,运用这四个关键词对该主题进行简要阐释,注意认识全面,史论结合。答案:第一步从材料中提取关键词,概括主题。如托古改制、三民主义、民主与科学可以概括出思想推动中国社会民主制度的发展。第二步结合具体史实,史论结合进行阐释。要将每一关键词与主题之间的关系梳理清楚。例如:三民主义作为革命派的指导思想和比较完整的资产阶级民主
