（江苏专用）2016版高考历史二轮专题复习 专题一 第2讲 古代中国的政治制度教案 人民版

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1、第2讲　汉至明清时期政治制度的演进[考纲要求]　1.汉到元政治制度的演变：郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。2.明清君主专制的加强：明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。3.古代中国政治制度的特点：古代中国政治制度的演变过程与特点。考点一　君主专制政体的演进与强化一、从汉至元君主专制的演进思维发散　隋唐盛世的表现政治上：三省六部制的完善、科举制的开创。(必修1)经济上：曲辕犁、唐瓷器(南青北白)、海上丝绸之路的兴　盛。(必修2)文化上：唐诗、书法(颜真卿、柳公权、张旭等书法大家)、　绘画(吴道子等画家涌现)。(必修3)二、

2、选官制度的演变1.世官制将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。2.察举制汉武帝时创立，自下而上推举道德学问优异又有议政能力的人做官。魏晋南北朝时演化以九品中正制选拔官吏，但存在着权操于官，民意无从体现的不足。[重要提示]　从汉到元我国选官制度在主要标准方面由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试；人才选举逐渐制度化，体现出相对公平、公开、客观的原则。封建社会后期，选官制度逐渐模式化，特别是明清八股取士，禁锢了人们思想，束缚了人才的选拔。三、从汉至元地方行政机构的设置1.历代行政区划朝代行政机制秦、西汉郡—县两级制东汉州—郡—县三级制唐代道—州—县三级

3、宋代路—州—县元代省—路—府—州—县2.元代行省的设置(1)元代确立行中书省作为地方常设行政机构，全国分设十个行中书省以及中书省直辖的“腹里”和宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区。(2)行省的民政、军政、赋税征收等权力皆受中央的节制，中央还以监察机构进行监督，以省官互迁等形式加以控制。元朝时江苏省大部分地区属河南江北行省管辖。主题一　中国古代加强专制主义中央集权制度的主要方式1.加强君主权力：如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。2.加强思想控制：如秦始皇焚书坑儒；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；明清八股取士、大兴文字狱等。3.变革中央和地方政

4、府机构，分化事权，使其相互节制：如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制；唐代实行三省六部制；宋代实行二府三司制等。4.注重官吏选拔和任免：自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后的科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。讲史料史料一　(汉代)宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。史料二　然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。导读　史料一反映出宰相位高权重，预示着皇权与相权的矛盾突出。史料二体现三省长官皆为宰相，实质是分散宰相权力。史料三　西周至元地方行政制度的沿革导读　(1)图片背景：中国古代地方行政

5、制度历经多次变革，呈现出中央对地方控制不断加强的趋势。(2)图示内容图①西周分封制；图②秦朝郡县制，郡县官员由皇帝直接任命，有利于中央集权的加强；图③汉朝郡国并行制，兼有封国制与郡县制的特点，封国可以世袭，使中央集权受到威胁；图④元朝行省制，行省属于中央派出机构；长官由皇帝任免，不可世袭。加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。练史料(2014·江苏高考，节选)历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列史料：史料一　郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等，并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步(平民)，数年至丞相。开东阁，

6、延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。——《汉书·严助传》史料二　垂拱三年，或诬告(宰相)祎之，……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)，何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。——《旧唐书·刘祎之传》探究：(1)据史料一，归纳汉武帝为削弱相权所采取的举措。(2)据史料二，结合所学知识，说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。答案　(1)举措：任用贤良文学之士为身边近臣；让他们参与议政、奏事；令其诘难大臣。(2)说明：诏敕须由中书省起草，门下省审议，而由皇帝直接发出的诏令被认

7、为是违制的。主题二　趋向公平、公正的古代选官制度1.演变(1)世官制：西周时期按照宗法血缘关系实行世卿世禄的选官制度。(2)察举制：汉朝时一种自下而上推选人才为官的制度，主要依据是个人在地方上的声望。(3)九品中正制：魏晋南北朝时期实行。起初家世才能并重；后注重门第和家世。(4)科举制：隋朝创立，唐朝完善，宋元明清沿用，影响深远。其选拔依据是考试成绩。2.演变趋势(1)选拔标准：由家世门第逐渐演变为学识才能。(2)选拔形式：由地方评议推荐演变为考试选拔。(