（新课标）2016届高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 散体文章自由笔，形散神聚格调新

《（新课标）2016届高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 散体文章自由笔，形散神聚格调新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题二　散体文章自由笔，形散神聚格调新——散文阅读名师微课　散文阅读的诀窍[学生用书P144]散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文学体裁。在散文和小说的阅读比较中，认为散文难读的考生还不算少数。那么，怎样才能快速读懂一篇散文，尤其是在高考紧张的气氛和有限的时间内？下面，我们从散文的特点、考点方面探究这类文本的快速阅读方法。一、从散文的特点角度定读法形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛，不受时间和空间的限制；组织材料、安排结构自由；表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即散

2、文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表达文章的主题。因此，我们阅读一篇散文，必须明白三个问题，即“写什么、怎样写、为何写”。1．关注标题，抓住由头。“标题”一般提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系。有些文章往往由一个故事(事件、人物)引出，然后围绕这个事件(或人物)生发开去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，我们通常称之为“由头”。抓住了散文的“由头”，也就把握住了抒情议论的起点，就能帮助我们快速理清文章的脉络。2．理清思路，抓住关键。理清思路，可从以下方面入手：一是概括段意、划分层次

3、。二是捕捉“线索”，而充当“线索”的事物常有这样几类：①核心事件；②某种感情；③具体物件；④时空变化。三是分析某些表现技巧的作用，比如分析能体现文章思路的铺垫、照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等技巧的作用。抓住关键就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”，如中心句、抒情句、议论句、过渡句、修辞句等(这些语句，或者表现文章形象的主要特点，或者透露作者的主观情感或观点态度)。另外，也不能忽略文章的开头、结尾、文眼等，因为这些都是理解文章主旨的关键。3．把握情感，领悟主旨。阅读散文的目的是把握文章的主旨，理解作者的情感态度。因此对散文的阅读，要抓住散文描写的景物、刻画的形象、

4、流露的情感，领悟作者的情感态度和文章的主旨。二、从考试的设题角度定读法《考试说明》对散文的考查要求是：“分析作品结构，概括作品主题”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”“探讨作者的创作背景和创作意图”。因此，我们对散文的阅读，要结合命题，做到“四由四巧”：1．由言及境巧开拓。“言”指命题人选中的句子，要理解这个句子，当然离不开文章的上下文语境，而散文作品中的语言往往有着多义性、含蓄性、情感化的特点，这就需要由句子本身这个“点”连及语境这个“面”，在整体把握的基础上去挖掘、去领会。2．由景及情巧揣摩。散文在情景关系的处

5、理上，常常是借景抒情、融情于景，赋予他物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情感融合在写景的文字中。根据这一特点，解答有关情景的题目就要从景入手，领会作者寄寓其中的感情。3．由情及旨巧体味。作者的情感常常流露在字里行间，而这些或喜或忧的情感，往往是文章主旨的暗示。由此，在答题时，要通过对散文情感的体味来把握文章的主旨。4．由技及文巧分析。从近年高考散文阅读的命题看，对文章表达技巧的考查常常与体味文章的意境、内涵密切相关。因此对文章表达技巧的分析，不能仅仅停留在技巧的使用层面，应该从技巧的表达效果——文章的意境、文意的表达角度细加分析。三、散文复习的几个意识1．文

6、体意识。要明了不同类型散文的相关特点。不同的文体类型的散文所运用的手法不同，表现的情感趣味也不同。①记叙性散文——记人叙事——细节描写——反映世态②抒情性散文——咏物状景——借物抒情——言志抒情③议论性散文——议论见长——典型言行——杂感随想2．系统意识。散文阅读题，考生往往失分较多，一方面是因为相关知识不系统，概念不清晰，因此要注意构建阅读与鉴赏的相关知识系统。如与表达技巧相关的知识系统：①修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问9种)②表达方式(记叙、说明、描写、议论、抒情)③表现手法(想象、联想、象征、渲染、衬托、对比等)④选材特点(典型、真实、新颖、详略

7、)⑤结构特点(线索、首尾、铺垫、呼应、悬念等)另外，要关注人称变换的作用和段落在文头、文中、文尾的作用等。3．整体意识。所谓整体阅读，就是把文章看成一个包含若干信息的整体，各个部分、各个题目之间，有着密切的关联，即使对一个词句的理解、一个段落的理解，都要有篇章意识。文章中写到的一草一木、谈论的一人一事，都和文章的主旨密切关联。如不从整体上把握而去解题，容易犯“盲人摸象”的毛病。4．规范意识。规范意识一是指要有区分意识。要分清什么是分析，什么是概括；什么是理