（山东专用）2017版高三语文一轮复习 专题规范练32 第3部分 现代文阅读 传记阅读（二）

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1、专题规范练32　传记阅读(二)一、阅读下面的文字,完成第1~4题。(18分)曲园奇人张元勋乔山艮①作为当代杰出的文史大师和研究屈原的专家,张元勋却长期被人们所忽略。他的思想如天马行空,纵横捭阖;他的学问博大精透,高深莫测。②张元勋留给世人的总是传奇式的形象。20世纪50年代,因与沈泽宜贴出北大第一张大字报《是时候了》而被卷入政治旋涡,历经二十三年才得以平反;苦心钻研,爬罗剔抉,以《九歌十辨》立于学术之林;以凄厉感伤的文笔、洞察世事的眼光,高屋建瓴地写出了扛鼎之作《林昭之死》;退休后忽发奇想,立志经商,

2、三载五年,家藏富足;晚年患癌,以惊人的毅力和达观的情怀,延年益寿十余载。③张元勋饱读经史子集,诗词歌赋,神话传说,民风习俗,谣谚俚语,似有千军万马埋伏于胸。其演讲,则激情洋溢,眉飞色舞,汪洋恣肆,汩汩滔滔,如江河东流,不可遏抑;其为文,则妙笔生花,精思附会,如影随形,闪转腾挪,如风卷残云,天女散花。有一次校方安排他与另一位大师级人物李新宇同作报告,原定每人各讲一节,不料,张元勋由一个话题扯开头,竟一发不可收,兵来将挡,水来土掩,只讲得群情激昂,风云变色。而李新宇教授无奈之下,只好暂回办公室,等张元勋驰

3、骋完飞天流云般的想象为止。其奇由此可见一斑!④在曲园,他的授讲方式曾经招致非议。其实,这大概是种浅层次的误读。张元勋师承北大教授游国恩,游的学术思想和讲授风格对其影响颇深。游国恩讲课,必有两名弟子立其身后。上课开讲,一语既下,万箭齐发,东冲西突,如万马奔腾;两名弟子挥笔板书,一刻不停,或狂风骤雨,或溪流淙淙。张元勋讲到情动处,亦是如此。他吟哦《离骚》,摇首甩额,疾徐有方,开合有度,诵到深情处,泪如泉涌,手之舞之足之蹈之。半方讲堂,竟成为人生舞台,由他演绎出屈原一段段跌宕起伏而又荡气回肠的愁苦人生。⑤张

4、元勋中等身材,白净面皮,一副眼镜横架在鼻梁之上,越发显得器宇轩昂。走起路来,不斜视,腰板如青松而立。儒雅中略带洒脱,颇具古人名士风范。即便晚年,满头银发,仍精神矍铄,激情万丈,讲话声如洪钟,气运丹田,底气十足。⑥他心胸宽广,直言快语,对人对事,指点评述,褒贬是非,毫无隐晦。对孔子,张元勋极鄙其为人。他讲孔子“唯女子与小人难养也”时,面露不悦;讲“君召使摈,色勃如也”“趋进,翼如也”时,更是话语中冷得让人心寒。他边讲边从讲台这头飞也似的跳到那头,学着孔子猥琐的样子,只逗得满堂喝彩。还有一次,著名教授胡授

5、昌与他同开学术讲座,胡当时讲“《金瓶梅》导读”,张元勋的开场白颇为独到,对老友的调侃之意竟溢于言表,“《金瓶梅》在我们学校只有一套,读过的,也许只有他,别人连读都没读过,他却要来导读,这不是‘胡导’吗?”听讲者一时惊呆,随后掌声如雷。他对同学谢冕评价颇高,而对刘绍棠上正课时偷写小说,语多微词。但那时,谢冕已是朦胧诗派的领军人物,而刘绍棠也已在小说界声名远播。⑦张元勋历经风霜,而其心态泰然,但他却时刻保留着赤子情怀。为人父,总觉愧对妻儿亲情;为人子,则又颇感辜负养育之恩。他在自述中写道:“1979年秋天

6、,我的不幸的儿子来到这人世的早晨,他的父母就像两个乞丐,我们的财产就只有一条旧棉被。而我竟无处去为他报户口,他是万里浩荡神州中无计存身的奴隶的后裔,是一个‘编外’的‘黑人’。”其语悲怆感人,泣天地,动鬼神,催人慨然涕下。李新宇教授回忆张元勋年轻时每当过生日,即早晨起床,赤身裸体,朝着埋葬母亲的方向磕头跪拜,为母亲去世自己身在牢狱不能尽孝送终而赎罪。其情之悲,竟无以言表。⑧爱憎分明,敢爱敢恨,疾恶如仇,正是他一生精神与品格的写照。对朋友,对学生,肝胆相照,坦诚相对,天地可鉴。对于那些曾经中伤过他的人,他

7、往往忍而又忍,百般无奈,必拍案而起,绝不姑息避让。他始终相信天地间必有正义和公正,他要真正对得起自己的良知。(节选自《中国作家网》,有删节)1.请概括张元勋的人生品格。(4分)参考答案:①爱憎分明,疾恶如仇。②心胸宽广,耿直达观。③敢爱敢恨,赤子情怀。解析:本题考查概括人物的精神品格。要注意作者对人物的品评和人物自身的言行、事迹。2.根据文章内容,概括形成张元勋独特讲课方式的主要因素。(4分)参考答案:①饱读经史子集,学富五车,诗词歌赋、神话传说、民风习俗、谣谚俚语无所不通;②师承大师游国恩,学术思想

8、和讲授风格颇受其影响;③其人生经历、思想感情与所讲授内容有相通之处。解析:本题考查概括传主品行形成的原因。可以从他的师承、学养和个性等角度概括。3.本文标题“曲园奇人张元勋”好在何处?(4分)参考答案:①设置悬念,激发阅读兴趣。②交代传主及其特征。“曲园奇人张元勋”暗含作者对传主的高度评价。③组织全文的线索。全文围绕张元勋之“奇”组织材料:人生经历之奇,演讲、授课、为文之奇,思想、性格之奇。解析:答题时,首先要知道文章标题的一般特点,再结合文章的具体内容