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《（全国通用）2017高考历史一轮复习 专题十三 西方人文精神的起源及其发展综合检测（十三）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题十三西方人文精神的起源及其发展综合检测（十三）一、选择题(每小题4分,共44分)1.(2015·陕西宝鸡三模)普罗泰格拉出生于公元前480年前后,他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友,一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控,著作《论神》被焚,本人被逐出雅典,在渡海去西西里的途中沉船失事。下列关于普罗泰格拉的表述,正确的是( )A.曾生活于雅典民主制的黄金时代B.他继承了苏格拉底的人文主义思想C.否定了神的权威,受到了神的报复D.他强调理性、承认感觉是认识的起源A 【解析】本题考查古希腊的思想。根据材料“他
2、曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友”并结合所学知识可知,伯利克里把雅典民主制推向“黄金时代”,故A项正确。其他三项均不正确。2.(2015·福州二模)14、15世纪的意大利人自觉地意识到自己正生活在一个新的时代。这个时代的“新”在于( )A.人文精神的复兴B.近代科学的形成C.新教的广泛传播D.代议制度的确立A 【解析】本题考查文艺复兴。根据材料并结合所学可知,14、15世纪,意大利出现了文艺复兴运动,打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,核心是人文主义,故A项正确。3.(2015·湖北八校联考)“中世纪的欧洲,基督教的世界与伊斯兰教的
3、世界持续敌对。但是自从欧洲开辟直接驶往东洋的航路后,发现了第三个世界。对于因为宗教争端而长期感到无益之苦恼的欧洲人来说,这个世界所推行的儒教世界观是值得羡慕的。于是,他们把它理想化、空想化,让它承担起打破欧洲现状的革命的角色。”作者这里主要是分析( )A.儒教推动欧洲近代化B.欧洲殖民扩张的动力C.人文主义发展的因素D.宗教对抗的历史渊源C 【解析】本题考查文艺复兴。根据材料可知描述的是新航路开辟后,欧洲人希望通过儒教中的思想来打破欧洲中世纪宗教的束缚,提倡以人为本。故C项正确。4.(2015·河北保定摸底)观察下面两幅图片,图一为
4、15世纪中期《圣母、圣婴和天使》,图二为1500年《朝拜圣婴》。从中可以看出( )A.人物表情严肃,画面死气沉沉B.以歌颂神为主要目的C.虽有宗教色彩,但充满人文气息D.民众已摆脱禁欲主义束缚C 【解析】本题考查文艺复兴。根据材料图片,可以看出圣母表情安详,具有母性的关爱之情,故A项错误;14、15世纪,文艺复兴兴起,人文主义思想盛行,以歌颂人为中心,故B项错误,C项正确;此时文艺复兴正在进行中,民众还没有摆脱禁欲主义束缚,故D项错误。5.(2015·山东日照二模)金观涛在《探索现代社会的起源》中指出:“文艺复兴和宗教改革是从不同方
5、面刻画了同一过程。”“同一过程”是指( )A.将人置于世界和社会的中心B.摆脱教会对人性的束缚C.宣扬俗权之上增进民族意识D.全面批判封建意识形态B 【解析】本题考查文艺复兴和宗教改革。根据所学知识可知,古希腊普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,将人置于世界和社会的中心,故A项错误;文艺复兴强调人性的回归、人生的现实幸福,宗教改革强调人的信仰自由和发财致富的权力,都强调了人性的解放,故B项正确;C项只符合宗教改革,故C项错误;17—18世纪的启蒙运动才全面批判封建意识形念,故D项错误。6.(2015·郑州三模)某思想主张“走出修道院,
6、大步跨入生活的集市,把规矩渗透到尘世生活,并以不懈努力的创业精神和反对奢侈浪费的生活方式,积极进取增加财富,践行自己的神圣责任,光大上帝的荣耀”。下列与该思想明显不符合的是( )A.财富本身绝不像某些蠢人所想的应予斥责,这样做就是亵渎神明B.我自己个人奋斗,发家致富,不是我贪财,而是上帝要我去当商人,让我去奋斗C.上帝凭耶稣的救世功劳而赐予信徒灵魂的超自然恩赐,人们可通过祈祷求得一切D.上帝不是要人们以苦修的禁欲主义超越世俗道德,而是要人完成个人在现世里所处地位赋予他的责任和义务C 【解析】本题考查人文主义。根据C项“上帝凭耶稣的救
7、世功劳而赐予信徒灵魂的超自然恩赐,人们可通过祈祷求得一切”,可知体现的是宗教改革的因信称义,与该思想不符合,故C项错误,符合题意。其他三项均正确,不符合题意。7.(2015·广东揭阳二模)“1789年的世界处在一个时代的边缘,在这个时代里思想通过行动、战争和社会骚动而政治化。在革命后的世界里,所有人都会理解思想的激进力量。”这里的“思想”是指( )A.人文主义思想B.启蒙思想C.自由主义思想D.马克思主义思想B 【解析】本题考查启蒙运动。根据材料“1789年的世界处在一个时代的边缘……和社会骚动而政治化”,可知指的是1789年爆发法
8、国大革命,启蒙思想家宣扬的自由、平等、民主和法制,法国大革命受到启蒙思想的影响,故B项正确。8.(2015·广东梅州二模)启蒙思想家们深信:启蒙必须依靠科学,科学能揭示“自然之光”,也能点燃“理性之光”,引导人们从黑暗走
