高中历史 专题一 古代中国经济的基本结构和特点 第1课 古代中国的农业经济习题 人民版必修2

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1、第1课古代中国的农业经济1．统治者经常采取措施限制土地兼并,其最主要的目的是()A．解决地主阶级和农民阶级的矛盾B．安抚农民,保证国家税收,稳定统治C．防止地方割据势力的出现D．维护国家的统一与安定【答案】B【解析】试题分析：自耕农是封建社会各政权赋税徭役的主要承担者，土地兼并导致的自耕农与佃农人数的变化，会近而影响到王朝的兴衰，一是影响中央政权的财政收入，二是导致的农民贫困会激化阶级矛盾，为此统治者经常限制土地兼并。所以本题选B。考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·封建政府抑制土

2、地兼并的原因。2．春秋时期井田制瓦解的根本原因是()A.大量公田被抛荒，私田增加B.铁器牛耕的使用推动了生产力的发展C.各国推行税制改革D.贵族之间争田现象严重【答案】B【解析】试题分析：井田制是商周时期实行的土地制度。井田制的发展历程：商朝兴起、西周时期兴盛、春秋时期随着铁犁牛耕等生产力的发展逐渐的瓦解。井田制瓦解和封建土地私有制形成属于经济基础的变动，其根源在于生产力的发展，而四个选项中，能体现生产力发展的是B。考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·井田制瓦解的根本原因。3．农业

3、是古代中国最基本的经济形式。下列图片说明了()戽斗手摇翻车脚踏翻车高转筒车A．水患治理的不断进步B．灌溉工具的多样化C．水利设施的广泛修筑D．经营方式的个体化【答案】B【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，图片中的“戽斗、手摇翻车、脚踏翻车、高转筒车”均属于灌溉工具，它们出现在不同的历史时期，还不太一样，所以下列图片只能说明了灌溉工具的多样化，所以本题答案只能是B而非水患治理的不断进步等选项，其它选项和题干无关。考点：古代中国的经济•农业的主

4、要耕作方式和土地制度•灌溉工具【名师点睛】在历史选择题中，命题者常常有意设置一些说法正确、但和题干无关的题肢做干扰，考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选，经常出现“答非所问”的错误，即回答的并非所问的问题，所以在解答这类问题时只能选择那些与题干之间存在联系、且意思一致的题肢，对那些和题干无关、即使本身说法再正确的选项也是不能选的。4．中国古人用动物与农历纪年相配，以一种动物作为当年出生者的生肖属相，12年为一轮回。生肖纪年源于A.西方工业文明的传入B.封建迷信思想的产物C.古代农耕文明的影响D.古

5、人环保意识的体现【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，古代农耕文明影响到了生肖纪年。西方工业文明的传入和题目中的农历矛盾，故排除，另外.西方工业文明的传入是在鸦片战争后，时间也和题目不符合。生肖纪年是中国传统文化的重要一部分，当然不是封建迷信思想的产物，所以B也必须排除。此材料并没有古人环保意识的体现，所以排除D。所以答案选C。考点：古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·古代农耕文明的影响5．清代乾隆年间，学者洪亮吉曾言：“然言其户口，则视三十年以前增五倍

6、焉，视六十年以前增十倍焉，视百年百数十年以前不啻增二十倍焉……或者曰高曾之时，隙地未尽辟，闲廛未尽居也，然亦不过增一倍而止矣，或增三倍五倍而至矣……故田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余也。”由此分析洪亮吉人口论思想的进步性在于（）A．认识到人口激增会带来社会动乱B．发现了清代人口增长的客观规律C．肯定了人口多是国家富强的前提D．意识到盛世之下隐藏着人口危机【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生获取和解读信息的能力。根据材料“清代乾隆年间...视六十年以前增十倍焉…或者曰高曾之时，隙地未

7、尽辟，闲廛未尽居也...故田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余也。”可知作者认为人口数急剧增长激化了人口与资源矛盾。故选D项。考点：古代中国经济的基本结构与特点·古代中国的商业经济·商业都会的崛起6．“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”唐代诗人徐来军的这首《调笑令》描写的是（）A．筒车B．翻车C．曲辕犁D．水排【答案】A【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，翻车是三国的，水排是东汉的，而本题是考

8、查唐朝的，曲辕犁是唐朝的，但不是灌溉工具，而本题考查的是灌溉工具，筒车是完全符合题意的。考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式和土地制度•筒车7．有学者认为，“家”字在商周时期具有“氏族宗庙”的含义，春秋末战国初开始具有“个体家庭”的含义。导致这一变化的主要原因是（）A．宗法制的强化B．“百家争鸣”局面的出现C．社会政局动荡D．小农经济逐步形成【答案】D【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，宗法制的强化使“家”字在商周时期具有“氏族