高中化学 专题二 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物（第2课时）氯气的性质教案 苏教版必修1

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1、氯气的性质课题氯气的性质课型新授课三维教学目标知识与技能1:使学生了解氯气的物理性质；2:使学生初步掌握氯气与金属、氢气等反应的化学性质；3.使学生初步掌握氯气与水、碱等反应的化学性质；过程与方法：1:引导学生自主、合作、探究学习；2.培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力。情感态度与价值观1.通过对氯气的重要用途和氯气是有毒气体的介绍，使学生意识到化学对社会进步的促进作用。2.过实验探究，培养学生科学意识和科学素养；重难点氯气的化学性质氯水和液氯的区别教学方法比较与分类方法、启发讨论、分析讲解二次备课预习设计见学案教学过程知识构建一：情景创设在化工生产过程中，大多

2、直接或间接有用氯气作为原料。那么，氯气到底是种什么样的物质呢？二：氯气的物理性质（略）三：氯气的化学性质1：氯气与金属钠反应，氯气与金属铜反应（参照书本）2：把细铁丝伸入盛有氯气的集气瓶中实验现象：铁丝在氯气中，生成大量烟。实验结论：在加热的条件下铁与氯气发生反应。反应方程式为：。资料：铁有和两种价态。铁与氯气反应只生成而不生成说明氯气的活泼性小结：此反应说明氯气与具有可变价态的金属反应时，一般生成价态（高或低）的金属氯化物。氯气除了能跟金属反应外，还能与非金属反应，比如氢气在氯气中（填反应条件）生成。反应方程式。小结：此反应说明燃烧（一定或不一定）要有氧气参加。反思：氯

3、气能与大多数金属、非金属发生反应，可见氯气的化学性质非常活泼，为什么会如此活泼呢？引导从最外层电子分析：氯原子的最外层电子数为7，不稳定，易得一个电子。故此，氯表现出很强的氧化性。情景2：目前，许多自来水厂还是采用往水中通入氯气的方法进行杀菌消毒，有经验的养鱼人告诉我：用刚放出的自来水养鱼，鱼容易死，自来水应多放置一段时间才可用。联系初中所学知识，探究氯气的水溶性。过渡：我们在初中学过：氧气不易溶于水且不于水反应；二氧化碳能溶于水且能与水反应。那么，氯气除了能溶于水，是否也能和水反应呢？活动探究：见书本P42-43总结归纳：氯水和液氯的区别见学案过渡：由于次氯酸盐比次氯酸

4、稳定，因此，在工业生产和生活中，多用次氯酸盐和碳酸、盐酸等发生反应制取次氯酸。如何将氯气转换成次氯酸盐呢？氯气与一些碱溶液反应：Cl2＋2NaOH＝NaCl＋NaClO+H2O2Cl2＋2Ca(OH)2＝CaCl2＋Ca(ClO)2+2H2O氯化钙和次氯酸钙就是我们熟知的漂白粉的主要成分，工业上就是利用这个反应来制取漂白粉。设问：我们夏天去游泳池游泳，游泳池就是用漂白粉来消毒的，但是漂白粉中的成分本身并没有杀菌、消毒的作用。还有生活中用的84消毒液能够杀菌、消毒，是因为里面的含有次氯酸钠。这些次氯酸盐怎样在使用过程中变成次氯酸呢？思考与讨论：学生猜测次氯酸盐转变成次氯酸的

5、可能途径。Ca(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCl2＋2HClO氯气的用途巩固训练见学案教后反思