课堂新坐标山东专版2017年高考语文二轮专题复习与策略板块1语言文字运用专题1正确使用词语考点2成语正误辨析教师用书 (2)

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1、考点二　成语正误辨析山东卷5年考情导向试卷考查角度2016年2015年2014年2013年2012年望文生义√√√√褒贬误用√对象误用√√√不合语境√√√√　(2016·山东卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)A．旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。B．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。C．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。D．没有强大的

2、创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。　(2015·山东卷)下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。考

3、生考生答案误区诊断例2[B]A项，“巧夺天工”形容的对象是人的技能或人工物品，甲生[C][D]不能用来形容自然美景。此句属于对象误用。（短板一：不明对象误用的设误手段）例2乙生[A][C][D]B项，“扣人心弦”多指激动人心。此处用来形容灾情属于对象误用，且不合语境。（短板二：不明不合语境的设误手段）例2丙生[A][B][D]C项，语境是“多年未见的战友”“意外相逢”，不能说“一见如故”。此处对象误用。例3甲生[A][C][D]B项，“南辕北辙”比喻行动和目的相反，语境中讨论的问题是相同的，不能说“南辕北辙”。与语境不合。例3乙生[A

4、][B][D]C项，“济济一堂”形容的对象是人，不能形容物品。在此对象误用。例3丙生[A][B][C]D项，“擢发难数”望文生义，不能形容小说的数量很多。（短板三：不明望文生义的设误手段）例2　本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。A项，巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。这个词语形容的对象是人的技能或人工物品，不能用来形容自然美景，此句对象错误。B项，扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。此处用来形容灾情，用错对象，且不合语境。C项，一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。此句中两人并非“

5、初次见面”，用错对象，故不正确。D项，空中楼阁：指海市蜃楼，也比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、方案等。语境的含意为“民族复兴的宏伟蓝图也只能是脱离实际的计划”，故此句正确。例3　本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。A项，穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。这里使用正确。B项，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。此处使用不合语境。C项，济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用错对象。D项，擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也

6、数不清。不能形容小说多，此处望文生义。成语辨析“8注意”1．注意适用对象，防范“张冠李戴”(针对“短板一”)有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的指向性有意弄错。如“随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额”。句中“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。句中用来说占领销售市场不当。2．注意句子语境，防范“不合语境”(针对“短板二”)成语的使用还要注意到与语境的和谐

7、，不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。如“此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几”。句中“鼎足而立”比喻三方面对立，而前面说的是两个公司，用在句中不合语境。3．注意关键字词，防范“望文生义”(针对“短板三”)望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。如“一到晚上，修整一新的人民南路灯火阑珊，车水马龙，人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上，尽情地享受城市的繁华和热闹”。

8、句子中的“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。此处望文生义，把成语的意思理解反了。4．注意感情色彩，防范“褒贬误用”成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语