小学教师汉语学习计划

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1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观小学教师汉语学习计划　　篇一：汉语学习计划　　喀热克其克小学阔什都维教学点教　　师汉语学习计划　　喀热克其克小学阔什都维教学点　　XX年3月2日　　喀热克其克小学阔什都维教学点教　　师汉语学习计划　　我校是一个离县城较远的农村小学，在日常的教育教学工作，汉语对老师们来说显得尤为重要，简单的一句维语会使得学生觉得的很亲切，少数民族教师学汉语会增加同事之间的交流，从而加强教师们在教育教学上的互相学习，同时也为更好地开展教育教学工作奠定了一定的

2、基础。因此为了提高教师们的汉语水平，特制订塔尔拉克乡中心小学汉语学习计划。　　1、在汉语教师中选一名汉族教师，专门负责全校师生的汉语学习，为汉语学习提供相关材料。　　2、每周二、四例会组织教师集体学习，由选出的那位教师向大家教授一句日常用语。　　3、开辟校园广播汉语专栏，通过校园广播，全校师生每周学四个日常用语。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全

3、面落实科学发展观　　4、民汉教师结对子学习。各年级组的维吾尔族教师和汉族教师自愿结成对子，维吾尔族教师教汉族教师维语，汉族教师教授维吾尔族教师汉语，形成共同提高的好局面。　　5、积极倡导学生进行汉语学习，从而加强学生的民族团结教育。　　6、教师自己利用课余时间自主复习或向汉族教师请教。7、　　学习内容是“课堂用语”这本书。每天学五个句子。　　8、跟学习句子结合再要安排写作文，再要安排定期的考试。　　9、建立健全教学工作机构，完善“双语”学教工作领导小组，规范教学工作制度，确保双语工作始终有人抓、有人管。建立经常性的培训学习机制。制定学习培训计划，严格学习纪律，由校领导干部督促检查。

4、保证学习人数一个不少，学习内容一篇不缺，做到学习有记录，有讨论。注重学习方法，拓宽学习渠道，利用各种学习交流机会，有的放矢的促进教师学习提高，并通过学习不断促进工作，全面提高教师的汉语水平和综合素质。　　XX年3月2日　　篇二：小学汉语教学工作个人计划　　小学汉语教学工作个人计划按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　根据现汉语教学

5、高年段及自身特点，确立了在双语化教学的背景下，认真研读，进行识字教学的实践研究。在汉语教学里识字是阅读和习作的基础，也是高年级年级汉语教学的一项重要任务。根据高年级年级识字量大，多认多写，多说，认写分开。尽早阅读的特点，提出“会认、会写”两种要求，进行高年级识字教学。识字教学以生为本，以社会生活为源头活水，把握识字规律，拓展识字途径，构建开放式识字教学模式，从而培养学生自主识字的能力。和写作能力根据这些特点积极推进小班化教学的落实，转变观念，从低年级就开始培养学生自主、合作学习的能力，养成良好习惯，提高民族学生汉语学习、运用的能力。　　结合学校工作实际，学生学习程度及自身教学特点和

6、发展需要，制定个人教学工作计划内容如下：　　一、个人学习提高　　1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。　　2、不断研究学生的学习识字能力的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。鼓励学生多读多说多写提高他们的造句能力。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。　　3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，鼓励学生多读多说多写提高他们的造句能力，服务与教学。　　4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高

7、市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　二、课堂教学研究　　根据《民族汉语课程目标》，结合学生实际情况，细化制定低年段目标，再针对本学年发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标。在课堂教学中，实施小班化教学研究的大背景下，针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练，逐步进行提高。　　1、教学设计侧重与识字教学，教学