八年级语文下册 第四单元 第19课《春酒》教学设计 （新版）新人教版

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1、春酒一、导入新课视频导入：与众不同的广告，让学生谈感受，它表达了一种怎样的情感?二、教学过程：1、检查预习学案的内容：问：琦君的家在哪里？小结。2、识春酒，知文意作者在文中写了哪些美好的回忆？学生回答，教师小结。引导学生整体感知课文内容。3、端杯品酒把你喜欢的有情趣的句子找出来，有感情地读一读，品一品。（温馨提示：可从修辞方法、人物描写、动词形容词的运用、引起的联想、表达的情感等方面赏析）学生准备，展示，教师引导，小结。重点赏析品味。4、了解母亲，拓展母亲的资料。琦君的母亲绣两朵梅花，对琦君说：“这双拖鞋要寄去给你父亲穿，还要再绣一双……”琦君抢着说她要。母亲瞪她一

2、眼：“小孩子穿什么绣花拖鞋？”接着低声说：“是绣给你那如花似玉的二妈穿的。”琦君不平，问为什么。“你不懂！”母亲叹口气说“我如果只绣一双，你父亲一定会给你二妈穿的，自己反而不穿。倒不如我索性绣两双，让他们成双成对吧！爱原来可以这样豁达。5、关注结尾，感受作者美丽的乡愁：母亲已去世，童年已不会再来，乡邻已隔山隔水，如今，如法炮制八宝酒，缺少了什么味？家乡味。所以，琦君在最后发出了怎样的感慨？找出齐读：可是叫我到哪去找真正的家醅呢？感情：遗憾、伤感、怀念。作者怀念的仅仅是春酒吗？6、纪念琦君，寻找家醅像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童

3、年，我若能不再哭,我宁（nìng）愿搁下笔，此生永不再写。在上海求学时，母亲来信说她患了风湿病，手膀抬不起来，只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信，坐在宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉着眼泪。深秋的夜风吹来，我有点冷，披上母亲为我织的软软的毛衣，浑身又暖和起来。可是母亲老了，我却不能随侍在她身边，她剪去了稀疏的短发，又何尝剪去满怀的愁绪呢！《髻》来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着（zhuó）落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。日里想，梦里思，昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松。可是短梦醒来，泪

4、水又湿透枕边。美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥―《乡思》遗憾的是：2006年6月7日，90岁高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊……树高千丈，叶落归根！是的，树高千丈，叶落归根。小结;那份对故土的眷念，正是萦绕在作者心中的那份难以割舍生物故乡情结。三、感受乡愁，了解手法：赏读余光中《乡愁》，总结：都表达了一种对故乡的怀念之情。都是借助某些具体的事物来表达情感。把自己的某种情感寄托在具体的事物上，表达出来，这在写法上可以称作借物抒情。当故乡和你渐行渐远时，但他在你心中成为了遥远的回忆时，萦绕在你心中的那份故乡情结

5、又会是什么呢？四、写作：故乡情结是李白笔下的“举头望明月，低头思故乡。”故乡情结是童年时飘荡在空中的年糕的香味。故乡情结是____________________________.请你也像老师一样，写几句话，或引用古诗、或调动你的生活经验，写写你的故乡情结吧！故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。让故乡情结成为中华民族生生不息的文化之根、生命之根！