2016届高考生物大一轮复习 专题5 生态工程课时作业 新人教版选修3

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1、【名师面对面】2016届高考生物大一轮复习专题5生态工程课时作业新人教版选修3一、单项选择题1．(2013·株洲期中)设计良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是(　　)A．充分利用自然界的物质和能量B．追求经济效益的最大化C．尽量减少有害生物的种类D．提高沼气池的转化效率【答案】A【解析】良性生态农业应最大限度提高物质和能量的利用率，减少环境污染，增加生态系统稳定性。当追求经济利益最大化的时候，环境的质量不能保证。提高沼气池的转化效率实质是提高物质利用率。2．因盲目引入水葫芦，导致太湖中水葫芦泛滥，水面被单一的水葫芦覆盖。针对上述实例的分析，不正确的是(　　)A．该实例说明引入

2、水葫芦时没有遵循物种多样性原理B．该实例说明引入水葫芦时没有遵循协调与平衡原理C．太湖中水葫芦的数量超过了环境承载力的限度D．从最终结果来看，水葫芦的引入并没有增加物种的多样性【答案】A【解析】原来太湖中物种繁多，盲目引入水葫芦导致水葫芦大量繁殖，使水葫芦的数量超过了环境承载力的限度，使其他物种种类及数量锐减，引起生态系统失衡。要注意物种多样性原理、协调与平衡原理的区别：在原来物种很少的地区引入新物种时，要考虑物种的多样性原理，即不要引入单一物种；在原来物种非常丰富的地区引入新物种时，要注意不要使引入的单一物种破坏该地生物的多样性，遵循的是协调与平衡原理。3．(2015届珠海联考)下

3、列有关生物工程的叙述正确的是(　　)A．应用基因诊断，可检测受体细胞中的目的基因是否表达B．筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基C．茎尖细胞具有很强的分裂能力，离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株D．生态工程能提高各营养级间的能量传递效率【答案】B【解析】基因表达的标志是合成了相应的蛋白质，因此，应用基因诊断不能检测受体细胞中的目的基因是否表达；离体的植物器官、组织或细胞都需要经历脱分化和再分化才能形成一个完整植株；生态工程能提高能量的利用效率，但不能提高能量传递效率。4．设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法

4、正确的是(　　)A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的反复利用B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益C．用蛆蛹粪便作有机肥肥田，利用了生态系统物质和能量循环原理D．在离开人的管理后，该生态工程仍可能正常运转【答案】B【解析】A、C项中能量是多级利用，物质才是循环利用；生态工程在人的管理下才可能正常运转。5．在“稻－鸭－鱼”生态工程中，水稻为鸭和鱼提供了荫蔽条件和适宜的生存环境，鸭的粪便可作为鱼的饵料，鸭和鱼可减少稻田中的杂草和害虫，其活动又可增加水中的氧含量。下列有关该生态工程的叙述，错误的是(　　)A．可以减少农药的使用量B．促进了物质和能量的良性循环C．成本核算时

5、应包括投入的人工费用D．水中氧含量的增加有利于水稻生长【答案】B【解析】由题干中“鸭和鱼可减少稻田中的害虫”得出，该生态系统可减少农药的使用量；成本核算包括在开展该生态系统时所有的投入，因此投入的人工费用也应统计在内；水中氧含量较高时，可促进根的细胞呼吸，有利于植物吸收矿质元素，从而可以促进植物的生长。该生态工程促进了物质的良性循环，能量流动不具有循环性。6．下列有关生物工程的叙述，正确的是(　　)A．试管牛和克隆牛都属于无性生殖B．蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行的改造C．生态工程能提高各营养级间的能量传递效率D．胚胎分割获得的胚胎数量过多会降低胚胎存活率【答案】D【解析】试管牛是

6、经体外受精，然后移植到代孕母牛的子宫内继续发育至幼体，属于有性生殖；蛋白质工程可直接对基因进行改造，属于第二代基因工程；生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是达到资源多层次和循环利用的目的，不是提高能量传递效率；胚胎分割获得的胚胎数量过多会影响胚胎的恢复和进一步发育，会导致胚胎成活率低。7．下图为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘(即氧化塘)。请根据图分析，下列叙述错误的选项是(　　)A．图中A可以表示氧气，B可以表示二氧化碳、无机盐等B．由图示看，氧化塘净化污水途径有物理沉降和微生物的分解

7、作用C．氧化塘实现净化污水的原理主要是利用细菌和藻类间的寄生关系来分解有机污染物D．随着距水面深度的不断增加，不同水层微生物的异化作用类型变化顺序可能是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型【答案】C【解析】从图中可以得出：藻类能为细菌提供氧气和有机物(细菌所需的有机物还可来自污水)，细菌则分解有机物为藻类提供二氧化碳和无机盐，二者为互利共生的关系，水体越深，与空气进行气体交换越困难，氧含量越低，所以生活在水体表面的微生物为需氧型生物，底层为厌氧型生物，中间的则为兼性