高考语文话题作文十六道新题导写

《高考语文话题作文十六道新题导写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、话题作文十六道新题导写□沈永生　张亚莉　张　鹏　刘晓晔　唐惠忠　　一　　阅读下面的材料，按要求作文。　　一位科学家为了回避死神，倾其所能克隆了12个“自己”，想在死神面前以假乱真保住性命。　　死神对那13个一模一样的科学家说：“先生，你的确是个天才，能够克隆出近乎完美的复制品，但很不幸，我还是发现你的作品有一处微小的瑕疵。”　　话音未落，那个真的科学家跳起来，大声辩解道：“这不可能！你怎么可以批评我，我的技术是完美的！哪里有瑕疵？”　　死神趁机一把抓住那个说话的人，把他带走了。　　一句批评或者奉承的话，往往会使人暴露出弱点。请以“批评与弱点”为话题写一

2、篇作文。自定文意，自选文体（最好不要写成诗歌），自拟标题，不少于800字。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。　［写作导引］　　这是一个更多地说“不”的年代，而许多人又总不愿听“不”，喜欢听奉承的话。一般情况下，我们总是着眼于“奉承与弱点与成败”的关系，其实，批评面前更能暴露我们的弱点。　　不是吗？有时候，别人的批评本身就会显示出我们的弱点；有时候，我们不能容忍别人的批评，这本身不也正是我们的弱点吗？这种弱点往往更是致命的呀!应该说上述材料还是倾向于后者的。　　二　　阅读下面的材料，按要求作文。　　一位寻找智慧的年轻人随智者的3个弟子从五里山打柴回来

3、，向智者交差。　　年轻人挑着两捆柴，满头大汗、气喘吁吁地蹒跚而来：“我砍了6捆，半路扛不动了，扔了两捆；后来还是不行，只好又扔两捆。”　　大弟子挑回8捆柴，师弟轻松地跟在他后面：“我俩各砍了两捆，轮换着挑，后来又把年轻人丢弃的4捆捡了回来。”　　最小的弟子一人带着8捆柴，从江面上乘木筏飞快而来，轻松地说：“我个子矮，力气小，别说两捆，就是一捆，这么远的路，也挑不回来。只好走水路。”　　4个打柴人，都选择了自己的方式，并且努力地实践着。请以“选择与努力”为话题写一篇作文。自定文意，自选文体（最好不要写成诗歌），自拟标题，不少于800字。所写内容必须在话题

4、范围之内。不得抄袭。　　［写作导引］　　人们常常为“努力”喝彩，这并没有错。有时候我们很努力了，效果却并不佳。人的力量总是有限的，这不能不令人深思。　　香港人常说：“努力不如创意。”在我们发展的过程中，不是不要努力，量力而行也是很有必要的，否则会自寻烦恼；选择合适的渠道，往往更容易取得成功，日常学习、生活，不乏其例吧。　　三　　阅读下面的材料，按要求作文。　　一位习武者，经历了艰苦的训练之后，任何身体素质和技巧的考验都毫不在乎了。在庆祝仪式上，他跪在师父面前，准备接受向往已久的黑腰带。　　师父突然问：“什么才是黑腰带真正的意义？”　　“它表示艰苦的训练

5、历程的结束，以及由此应得的回报。”这样的回答没有通过。　　一年后又答：“它代表武学的最高成就。”又过了一年：“它代表的不是结束，而是开始，是我永无休止的训练的开始，是我追求更高目标的起点。”　　师父这才满意地授予他黑腰带。　　改变只不过是新的开始。那么，你的改变为的是什么呢？请以“改变”为话题作文，说出你的故事。自定立意，自选文体（最好不要写成诗歌），自拟标题，不少于800字，不得抄袭。　　　　［写作导引］　　并非人人都想成为黑带高手，但是每个人都不可避免地要经历一些改变：毕业、升学，就业、跳槽，提升或是退休。人们的每一次改变，总是有千个万个理由的。比

6、如说调位，找一个语文成绩好些而恰好数学成绩差些的同学来互补。比方说改学文科，是因为太崇拜这个班文采飞扬的语文老师等等。　　这一类的内容很多，也基本能自圆其说。有些人也许还会展开想象的翅膀“编”得神乎其神。这正是不容忽视的地方，题目要求“说出你的故事”，那么，最好写出自己的真情实感，不要去胡编乱造。　　当然题目也没有限定不可以去“编”，但即便去“编”也要小心操作，“真的假不了，假的真不了”，如果你“编”的不像是“你的”故事，那是很容易出问题的。许多同学平时作文时，其实是有真情实感的，可是在某些环节上，由于处理不当以致使人造成误会，以为你只不过是在“编”故

7、事而已。　　　　四　　　　阅读下面的材料，按要求作文。　　在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到我说：“老师，您就再给加1分吧，就1分。少了这一分，我回家可交不了差。求您了！”　　我说：“绝对不能给你加分，但是，我可以借给你1分。不过不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分。要是觉得不划算，就不要借了。你可要想好啊！”　　男生终于咬了咬牙，说：“我借。”结果，在下一阶段考试中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。　　试问，世上有哪一个高利贷者敢与我比收益？　　“加与减”本是再简单不过的法则，请讲述你在考分“加与减”的问题

8、上，跟老师之间特别的接触。自定立意，自选文体（最好不要写成诗歌），自拟标题，不少于800字。所