高二政治坚持联系的观点 练习与解析 人教版

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1、坚持联系的观点练习与解析一、选择题1.“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是()A．事物总是和其他事物有条件地联系着B．事物是变化发展的C．意识反作用于物质D．事物总是无条件地和其他事物联系着【解析】“殃及”一词体现了事物之间的相互联系，“城门失火”则是联系的条件，故联系是有条件的，应选A。【答案】A2.由于台湾当局领导人在两岸关系、岛内政治运作和经济诸方面的倒行逆施，使岛内民众的信心受到严重打击，致使岛内经济一片萧条，失业率屡创新高，民生痛苦指数上升，百姓怨声载道。从哲学角度分析，台湾岛内的现状说明（）A．意识对物质具有反作用B．事物之间存在着因果联系C．事物之间存在着

2、整体与部分的联系D．事物是相互联系的【解析】解答此类题型时应注意从事实材料中提取有关道理，并要求对同一材料，用不同的知识加以分析和理解。由于台湾当局领导人在政治上倒行逆施，致使岛内经济一片萧条，体现了事物之间的相互联系，但属于哪一种具体的联系形式呢?根据材料关键信息“由于”“致使”，应属因果联系，故B是最佳答案。台湾当局的“倒行逆施”是行动，不是意识，故A不符合设问。【答案】B3.《光明日报》载文指出：“中国需要世贸组织，世贸组织更需要中国。”这一论断体现的哲理是（）①事物处在普遍联系之中②事物是变化发展的③物质和运动不可分④事物之间的联系是具体的、客观的A.①②B.①③C.

3、①④D.②③【解析】中国和世贸组织之间的互相需要，是因为整个世界的经济联系日益密切，世界经济一体化日趋形成，这说明事物是普遍联系的，因此，C项应入选。事物是变化发展的以及物质和运动不可分的观点与题干无关，不应入选。【答案】C4.据报道，我国北方最大的淡水湖泊——微山湖，现在每天流入71万吨来自4省32个市、区、县居民生活污水和2000多家企业的工业污水，鱼虾大量死亡、减产，有的甚至绝迹，给渔民的生产、生活造成很大影响。由此可见（）A.联系是客观的，不是主观的B.联系是直接的，不是间接的C.联系是抽象的，不是具体的D.联系是无条件的，不是有条件的【解析】事物之间的联系是客观的，

4、忽视联系的客观性必然要受到惩罚，这是唯物辩证法的一个基本观点。微山湖受污染，导致鱼虾大量减产，对渔民生活造成影响，正说明了这一点。B项本身错误，它否认了联系形式的多样性。C项否认了联系的客观性，是错误的。D项否认了联系的相对性、有条件性。总之，唯物辩证法认为，联系是具体的、有条件的、普遍的、客观的。【答案】A5.江泽民指出：“西方某些资本主义国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。”从哲学上分析，这是因为（）A.联系是普遍的客观的，不以人的意志为转移B.离开了对历史联系的分析，就不能正确认识事物C.联系是客观的，人们不能改变具体联系D.认识到联系的普遍性，想问题、

5、办事情就能成功【解析】此题中观点指的不是历史联系，故不能选B项；C项本身错误；D项说法太绝对；应选A项。【答案】A6.有人在办事以后说，这件事办得毫无结果。“这件事”是否只有原因而无结果？在你看来正确的是（）A.无结果。因为原因和结果没有必然的联系B.有结果。因为原因和结果不可分，否则，就否定了事物因果联系的普遍性和客观性C.无结果。因为办事没有达到自己的预期目的D.有结果。因为相继出现的现象一定具有因果关系【解析】原因与结果是不可分的，任何现象都会引起其他现象的出现，任何现象的产生都是由其他现象引起的。题中所谓“毫无结果”实际上是指出现了预期结果。A、C两项违背了因果联系的

6、观点，故而不选。D项判断正确，但相继出现的现象并不都具有因果关系，故不能选。【答案】B7.苏轼在《琴诗》中说：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”这首诗表明()A．事物是普遍联系的B．事物是变化发展的C．事物是客观的D．事物是可以被认识的【解析】此题出现了三个事物：琴、琴声、指头。用指头弹琴，琴声便响起，体现了事物是普遍联系的道理。【答案】A8.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这就告诉我们（）A.事物的联系是客观的、无条件的B.只有上升的、向前的变化才是发展C.在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上去把握事物的

7、联系D.必须重视各个局部的作用【解析】此题考查了对古人名言的理解。“全局”和“一域”，“万世”和“一时”都体现了整体与局部的关系，并且强调的是重视全局。A项错误，B项与题意不符，D项强调的是局部。【答案】C9.下列成语或俗语蕴涵着整体与部分之间联系的有（）A.无风不起浪，有水才行船B.城门失火，殃及池鱼C.牵一发而动全身D.乌鸦叫丧，喜鹊报喜【解析】这是理解基础知识的题。成语、俗语常常蕴涵深刻的哲理。但每一成语、俗语都有特定涵义，因而哲理不尽相同。此题限指“整体与部分之间联系”的成语、俗语，因而A、B项