高中语文李杜诗五首阅读练习1 人教版

《高中语文李杜诗五首阅读练习1 人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中语文李杜诗五首阅读练习1阅读下面一首唐诗，完成1～2题。客　至杜　甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅注，肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。注：醅（ｐéｉ）：没有过滤的酒。1.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（　　）A.“皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代了当时杜甫草堂周围绿水环绕、春光秀美、清幽淡雅的环境。B.颔联的“不曾”与“今始”相呼应，表现了诗人独居江村的孤独与苦闷。C.颈联的意思是，我因远离集市，家里贫穷，只能用最简单的菜肴和浊酒来招待客人了。D.尾联用探问的语气，言

2、客人如果肯与邻居的老叟共饮的话，就隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。解析：B.表现了客至的喜悦。答案：B2.对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的一项是（　　）A.这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，以动景收笔，动静交融，结构自然。B.这首诗描写了客人来访时的情景，表现了诗人与客人间真挚淳朴的友情。C.本诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，抒发了对生活贫寒的感慨。D.本诗用语朴实，词真情浓，虽没有一个“至”字，但客至之后殷勤待客的欢快情景无不跃然纸上。解析：C.无“对生活贫寒的感慨”。答案：C阅读下面一首唐诗，完成3～4题。旅夜书

3、怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜　甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。3.对这首唐诗文句的解说，不恰当的一项是（　　）A.首联写景，描写了细草微风、孤舟夜泊时的独特景象。B.颔联的意思是平旷的田野十分辽阔，星星遥挂天幕，江水奔流，江心月影随波涌动。C.颈联的意思是善于写文章并不能使自己出名，做官的人理应一直做到年老或病休之时。D.尾联的意思是“我”四处漂泊奔走，很像天地中的一只沙鸥一样。解析：C.应为“年老多病理应辞去官职”。答案：C4.对这首诗歌的鉴赏，不恰当的一项是（

4、　　）A.前四句写景，后四句抒情，一、二句写近景，三、四句承前两句写远景。B.本诗语言凝练形象，描写生动细致，感情深沉起伏，富有意境美。C.五、六句表面上是自谦之词，实则是由于政治抱负不能实现而作的一种选择。D.诗人以沙鸥自比，表明自己虽然仕途坎坷，但还有远大理想，有朝一日要像沙鸥一样展翅高飞。解析：D.表现了诗人极度悲伤愤激之情。答案：D阅读下面一首唐诗，完成5～6题。咏怀古迹（其三）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜　甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，

5、分明怨恨曲中论。5.对这首诗歌字句的理解，不恰当的一项是（　　）A.“荆门”指今湖北宜昌虹牙滩。“明妃”指王昭君。B.“朔漠”本指北方沙漠地区，此指匈奴居住的地方。C.“青冢”指王昭君的坟墓，“论”是表达出来的意思。D.“作胡语”指人们对王昭君弹琵琶技艺的胡乱评议。解析：D.“作胡语”指发出怨思之音。答案：D6.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）A.首联先写昭君村的地理环境——群山赴会，万壑争流，强化了诗的意境。B.颔联写王昭君离开汉宫便殁身匈奴，只留下一座寂寞的孤坟在浩瀚的沙漠中。C.颈联追述了王昭君远嫁异域，身殁胡沙这一悲剧的根本原因是

6、“画图召幸”。D.尾联写汉元帝每逢听到琵琶声就悔恨自己“画图召幸”，不能认识一个有才貌的人。解析：D.尾联写王昭君的怨恨。答案：D阅读下面一首唐诗，完成7～8题。登岳阳楼　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜　甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。7.对诗中语句的理解，不恰当的一项是（　　）A.“吴楚”句中“坼”字的意思是裂开，整句是说洞庭湖把吴、楚分开。B.“乾坤”句中“乾坤”指日、月、星辰、山川大地，“浮”字的意思是漂浮。C.“亲朋”句中“无一字”的意思是没有一点音信。D.“戎

7、马”句中“戎马”在这里代指当时的战乱。解析：B.不是“漂浮”。答案：B8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）A.首联“昔”“今”对应，饱含着诗人漂泊天涯的无限感慨。B.尾联联想国事，老泪纵横，忧国忧民之情跃然纸上。C.全诗由写壮丽山河转而写个人处境，再感叹国事，体现了沉郁顿挫的风格。D.全诗前四句写景，后四句议论抒情，情景交融，浑然一体。解析：D.无议论。答案：D阅读下面一首唐诗，完成9～10题。阁　夜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜　甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

8、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。9.对于这首诗词句的理解，不恰当的一项是（　　）A.“五更”两句把对时局的关切和对三峡美景的欣赏有声有色地表现出来，写