高中生物多样性及其保护同步练习一 旧人教 必修2

《高中生物多样性及其保护同步练习一 旧人教 必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中生物多样性及其保护同步练习一旧人教必修21．生物多样性是指A．地球上全部的动物、植物以及微生物所拥有的各种性状B．地球上全部生物所拥有的多种多样的遗传基因C．地球上全部生物及其所拥有的全部基因和多样的生态系统D．地球上多样的物种及其所拥有的全部遗传基因和性状2．生物多样性包括①遗传多样性　②物种多样性　③生态系统多样性　④结构多样性　⑤功能多样性　⑥效益多样性A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥3．保护生物多样性应在哪些层面上采取保护战略和措施①基因　②物种　③生态系统　④群落　⑤细胞水平　⑥景观A．①②④B．①②③C．③④⑤D．④⑤⑥

2、4．我国曾利用野生水稻与栽培水稻进行杂交，培育成高产优质的水稻，说明野生植物是A．发展经济作物必要的原材料B．保持草原植被的重要种类C．改良现有植物品种的种源D．恢复足球场的草种来源5．山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物的多样性具有A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．科学使用价值6．我国野生生物资源的特点是①物种丰富　②特有的古老物种多　③经济物种丰富　④生物资源世界第一　⑤绝大多数物种为第四冰川时形成　⑥每一物种数十年减少10%A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥7．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上

3、青天”，用保护生物多样性的观点看，这句名句体现了野生生物资源的A．文学价值B．美学价值C．经济价值D．潜在价值8．杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的A．经济价值B．潜在价值C．直接价值D．间接价值9．1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产。后来在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的A．直接使用价值B．间接使用价值C．科学研究价值D．潜在使用价值10．青蒿素和奎宁的药用价值是A．活血B．化瘀C．止痛D．治疗疟疾11．水稻草丛

4、矮缩病是一种危害水稻生长发育的A．病毒性疾病B．细菌性疾病C．基因性疾病D．染色体变异病12．保护和利用森林资源的最佳方法是A．封山育林，禁止砍伐B．允许林区人民砍伐，先富起来C．实行有计划地合理砍伐C．砍伐热带雨林、营造林木纯林13．简要回答生物多样性的有关问题：（1）生物性状表现多样性的直接原因是___________________________，从分子水平看生物多样性的根本原因是_____________________。从进化的角度看生物多样性产生的原因是_____________________。（2）保护生物多样性就是在____

5、________、____________、____________三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是____________。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物，如大熊猫，还需另外采用____________等先进手段进行拯救。[参考答案]http://www.DearEDU.com1．C　2．A　3．B　4．C　5．A　6．A　7．B　8．C9．解析：野生生物的价值有三方面：直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。野生玉米所提供的抗病基因显然体现了直接使用价值中的科学研究价值，如选A项，与C项相比，其直接使用价值

6、有些笼统，而C项更具体、更准确。答案：C10．解析：青蒿素是我国科学家从一种野生植物中提取出来的，治疗疟疾比奎宁更加有效。奎宁是从茜草科植物金鸡纳树提取的一种生物碱，用于治疗疟疾。答案：D11．解析：野生生物资源具有重要的科学研究价值。水稻草丛矮缩病是一种危害水稻发育的病毒性疾病，很难防治。日前科学家已经发现一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。答案：A12．解析：考查自然资源的保护和合理利用的措施、保护和利用森林资源，既不要封山育林，禁止砍伐，也不能大砍大种，在维持森林生态

7、平衡的前提下，进行有计划地合理砍伐，这样有利于森林生态系统的更新，砍伐热带雨林，营造林木纯林，造成森林生态系统种类单一，营养结构简单，自动调节能力减弱，生态平衡容易遭到破坏。答案：C13．解析：（1）这是一道有关生物多样性的综合题。生物性状的具体体现者是蛋白质，所以性状表现多样性的直接原因就是蛋白质种类的多样性。而蛋白质的合成是由DNA上的基因控制的，所以生物多样性的根本原因就是DNA上基因的多样性。现存的每种生物都是长期自然选择的结果，因此，生物多样性的原因就是生物所生存的多种多样环境，对生物进行不同方向的自然选择而形成的。（2）基因、物种、

8、生态系统是生物多样性的三个层次，所以保护生物多样性就是这三个层次上加以保护。无论哪个层次的保护，最有效的手段都是就地保护即建立自然保护区。但对那些繁殖