高中生物光合作用的原理和应用同步练习2 新课标 人教版 必修1

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1、高中生物光合作用的原理和应用同步练习2新课标人教版必修11．光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是()A．02和C3B．叶绿体中的色素C．水和O2D．[H]和ATP2．下列哪一途径属于卡尔文循环?()A．水光解产生O2的过程B．ATP分解产生能量的过程c．C02中的C转变成有机物中碳的途径D．[H]转变到有机物中的途径3．某植物园中有一个大型的用透明有机玻璃围成的热带植物馆，该馆内除了生长着一些槟榔、苏铁等热带植物外，还有一些以这些植物为食的昆虫等小动物。若在馆内放一定量的用18O标记的氧气，试想若干天后含有

2、18O的有机物的存在情况是()A．只在植物体内B．动植物体内均有C．只在动物体内D．动植物体内均无4．在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则改变的条件是（D）A停止光照B停止光照并降低CO2浓度C升高CO2浓度D降低CO2浓度5、光照下的正常生长的某绿色植物，其他条件不变，突然停止光照。短时间内叶绿体中C3合成速率（横坐标为时间，纵坐标为速率）为（B）6．下列最能反应光合作用能量转移算途径的是（C）A光能→ATP→葡萄糖B光能→电能→ATP→葡萄

3、糖C光能→电能→ATP→有机物D光能→有机物→ATP7．以带有14C标记的CO2作为玉米光合作用的原料，在强光下经过一段时间后，最先在叶片中C3化合物中出现14C，以后在C6H12O6中也出现14C。如果将玉米由强光下突然转入黑暗条件下，带有14C标记的C3化合物含量分突然升高。而带有14C的C6H12O6含量相应降低，其原因是（A）A光反应减弱使其提供的ATP和[H]不足B暗反应所需CO2的量降低C暗反应所需的酶系被破坏D光反应中水的光解过快8．B下图为植物在夏季晴天的一昼夜内c02吸收量的变化情况，对此

4、正确的判断是(D)①该植物进行光合作用的时间区段是bg②植物在a和h时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用③影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度④ce段与fe段光合速率下降的原因相同⑤若c、f时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为c时刻大于f时刻⑥ce段光合速率的变化可能与有些气孔的关闭有关A．①③B．②④C．①⑤D．②⑥9.下列有关光合作用的叙述，正确的是（B）A.光合作用的全过程都需要光B.光合作用的全过程都需要酶的催化C.光合作用全过程完成后才有O２的释放D.光合作用全过程完成后才有化学能产生10

5、．光合作用和呼吸作用过程中[H]产生在（C）①光合作用的光反应阶段②光合作用的暗反应阶段③呼吸作用的第一、第二阶段④呼吸作用的第三阶段A．①②B．②③C．①③D．③④二、非选择题11．下图是光合作用的示意图，根据图回答问题：（1）A和B表示光合作用的两个阶段，其中A是，B是。（2）①和②代表两种物质，其中①是，②是。（3）⑦是一种物质。来自空气，它是，⑧是。（4）暗反应所需要的能量来自[]的分解，所需的还原剂[]，这种还原剂来自[]的分解。（5）在适宜的光照等条件下，适当的增加[]，可提高[]的产量。12、

6、在进行“探究光照强弱对光合作用强度的影响”的实验时，将生长旺盛的叶片，剪成直径为1cm的圆形叶片30片进行如下操作：(1)将小圆叶片放入注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，重复几次，这样做的目的是。(2)将上述叶片放人黑暗处装有清水的烧杯中，叶片将全部沉到水底，这是因为。(3)取3支小烧杯，分别倒入20mI。的清水，再用嘴通过玻璃管向清水中吹气，这样可使水中含较多的，有利于。(4)有位同学分别向小烧杯中各放人10片圆形小叶片，然后对1个装置在40

7、℃环境下进行强光照射，1个装置在30℃下进行中等强度光照，还有1个装置在15℃下进行弱光照射，一段时间后记录同一时段内各装置中叶处浮起的数量。你认为该同学的实验结果能否说明光照强弱对光合作用强度的影响情况?[参考答案]http://www.DearEDU.com1．D2．C3．4．D5．B6．C7．A8．D9．B10．C11．（1）光反应暗反应（2）H2OO2（3）CO2C6H12O6葡萄糖（4）④ATP⑥[H]①水（5）⑦CO2⑧C6H12O612．(1)使叶片内的气体逸出(2)细胞间隙充满了水(3)CO

8、2光合作用（4）不能说明，因为对照实验中的的变量有两个(温度和光照)，无法认定结果的不同是光照的强弱引起的。光合作用的原理和应用（3）