高中历史启蒙运动同步练习 新课标 人教版 必修3

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1、高中历史启蒙运动同步练习考点扫描基本知识：启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要思想主张。重点：主要启蒙思想家的主张及其区别；启蒙运动对人文主义思想发展的影响。过关练习一、单项选择题1．对“启蒙思想”最准确的表述是A．批判了旧制度，对社会提出新设想B．批判专制主义，提倡自由平等C．批判教权主义，提倡个人自由D．否定封建王权，提倡权力的“制约与平衡”2．启蒙运动发生的历史条件不包括A．资产阶级力量的日益壮大B．自然科学的迅猛发展C．资产阶级革命成为历史潮流D．人们开始打破封建迷信思想3．资产阶级启蒙思想的核心是A．反对贵族特权和封建等级制度B．追求政治民主、权利平等和个人自由C．号召

2、消灭专制王权D．号召打倒天主教会的世俗权威4．启蒙运动的实质是A．欧洲第二次思想解放运动B．以资产阶级理性的阳光照耀全人类C．反对封建专制D．资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备5．欧洲启蒙运动最先出现于A．意大利B．英国C．法国D．荷兰6．18世纪启蒙运动的中心是A．法国B．英国C．德意志D．意大利7．18世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是A．伏尔泰B．卢梭C．孟德斯鸠D．康德8．启蒙运动中“自由”、“平等”的要求，实质上反映了A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和自由竞争的要求C．封建教会权威地位的业已动摇D．封建统治陷入全面危机9．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一

3、个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他A．反对教会控制B．反对君主专制C．提倡权利平等D．提倡君主立宪10．与文艺复兴相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是A．以理性主义思想来观察社会现状B．对天主教会发动了摧毁性的冲击C．提出了建立资本主义社会的政治构想D．倡导资产阶级革命二、材料解析题*11．材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙

4、运动的口号。——康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动”》材料二现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。——恩格斯《反杜林论》请回答：(1)据材料一说明启蒙运动的真谛是什么?(2)阅读材料二，谈谈你对启蒙运动的看法。三、问答题12．比较伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三人思想的异同。[

5、参考答案]http://www.DearEDU.com一、1．A2．C3．B4．A5．B6．A7．A8．B9．C10．C二、11．(1)运动真谛：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。”(2)启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备；为法国大革命作了充分的思想动员；启迪了人们的思想，动摇了封建统治。启蒙运动是资产阶级的思想文化运动，他们追求的所谓人类自由、平等是资产阶级的自由和平等。三、12．相同点：猛烈抨击封建专制主义和教权主义；主张确立资本主义的政治制度，发展资本主义；对

6、法国大革命产生重大影响。不同点：伏尔泰极力反对天主教会和君主专制，主张建立英国式的君主立宪制。孟德斯鸠针对专制王权的弊端，明确提出三权分立学说，以权力的制约和平衡为思想核心，为资产阶级政治制度的确立提供理论依据。卢梭坚决否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说。