湖南省益阳市箴言中学高二历史期末考试试卷

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1、湖南省益阳市箴言中学高二历史期末考试试卷命题人：徐辉时量：90分钟总分：100分一、单项选择题（每小题2分，共56分）1、西周是我国奴隶社会的强盛时期，其主要依据是A、奴隶社会的经济基础与上层建筑日趋完善B、奴隶们创造出大量的财富C、奴隶的劳动已广泛应用于各个部门D、周武王的杰出领导2、下列有关西周的表述不正确的是A、建立于牧野之战后，灭亡于国人暴动时B、西周时期青铜器制造日趋生活化C、西周交通发达，建立起邮驿传递制度D、西周是我国奴隶社会的鼎盛时期3、春秋时期，“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，这种现象主要反映了A、周

2、天子失去军事指挥权B、周天子权力下放到诸侯国C、周天子失去天下共主的地位D、诸侯国帮助周天子巩固统治4、春秋时期诸侯对匈奴的战争是正义战争，是因为A、反侵略战争B、促进了民族融合C、是维护统一的战争D、保护了中原的生产5、春秋战国时期，我国农业技术史上农用动力的一次革命是A、用牛拉车B、用牛耕地C、用桔槔浇灌D、铁农具使用并推广6、战国时最为显赫一时的墨家，其深刻的社会根源是A、墨子的主张得到人民拥护B、墨子主张选贤与能深得天下支持C、封建经济的发展，小生产者队伍的壮大D、要求建立小国寡民社会7、孟子政治思想的基础是A、重民B、重法

3、C、重农D、重德8、秦朝负责国家监察事务的官员A、丞相B、御史大夫C、太尉D、九卿9、秦始皇焚书坑儒的最终目的是A、箝制思想，摧残文化B、加强文化专制C、制上百家争鸣D、巩固专制主义的中央集权10、下列关于汉朝刺史的表述，不正确的是A、汉武帝时设立，其职责是监察地方B、刺史级别不高，但身份特殊——巡察时代表中央C、刺史的监察区称作州，相当于一个郡D、东汉末年，刺史成为州的最高长官11、汉武帝为加强中央对地方的控制，所采取的措施包括①设立刺史②颁布推恩令③发动对王国的战争，剥夺王国封地④颁布“附益之法”A、①②③B、②④C、①②D、①

4、②④12、下列关于汉朝察举制的说法正确的是①在初期对人才的发现任用，起了积极作用②在封建时代察举只是统治者笼络人心的一种形式，不可能凭此发现真正人才③东汉时察举成为豪强地主获取政治特权的一种手段④东汉中后期由于举荐人和被察举的人之间的特权关系，形成了官僚集团A、①③④B、②③④C、①③D、②④13、有关王昭君出塞的故事已成为我国古代民族友好的一段佳话。下列有关史实不正确的是A、那时匈奴的一部分已归附汉朝B、昭君出塞发生在汉武帝时期C、昭君出塞密切了汉匈之间关系D、昭君出塞后双方的贸易兴盛14、下列对张骞通西域历史贡献的说法。不正确的

5、是A、为丝绸之路的开辟提供了条件B、天山南北第一次与内地联成一体，共同发展B、促进了中西文明的汇聚交融D、是西域正式归属中央政权的开始15、《史记》和《汉书》都有记载的史实是A、城濮之战B、昭君出塞C、设西域都护D、文景之治16、魏晋南北朝时期，北方商业一度萎缩的主要原因是A、少数民族内迁B、城市遭战争破坏C、农业、手工业生产一直不如秦汉D、统治者推行抑商政策17、下列关于道教的表述，正确的是①东汉时在民间兴起②东晋以后其服务对象发生了变化③东晋南朝吸收儒家思想和佛教教义④道教对我国古代的化学发展有所贡献A、①②③④B、①②③C、①

6、③④D、②③④18、隋初，文帝令著名建筑师宇文恺营建新都，此新都为A、长安B、洛阳C、开封D、大兴城19、隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于A、解决了中央与地方的矛盾B、建立严密完整的官僚体系，加强中央统治力量C、加强了皇权，把相权一分为三D、中央机构既明确分工又相互制约，工作效率提高20两税法是我国赋税制度的一大变化，其原因是A、它开始以夏秋两季收税B、不再规定田租数量C、它限制了土地兼并，增加了政府收入D、它开始按土地和财产的多少收税21、开元通宝是唐朝的通用货币，促进了唐朝商业发展。它始铸于A、唐高祖

7、时期B、玄宗开元年间C、贞观年间D、武则天统治时期22、唐代出现了我国最早的银行雏形，专营货币的存放和借货，比地中海金融机构要早六七百年。它是A、邸店B、柜枋C、驿驴D、市易务23、谈到唐代商业时，人们常说的“扬一益二”的“益”是指A、杭州B、广州C、成都D、洛阳24、唐太宗时，曾有人建议修长城，唐太宗一笑置之曰：“安事劳民”。这说明①唐朝初期北方边境安定，长城已失去防御作用②唐太宗注意吸取隋亡教训，节省民力发展经济③唐有精兵强将，能够反击北方民族骚扰④唐太宗采用开明的民族政策，民族之间日趋融合A、①②④B、②③④C、①②③D、③④

8、25、唐朝时对东北地区进行有效管辖，开始于A、设瀚海都督府B、设渤海州C、封大祚荣为渤海郡王D、设黑水靺鞨都督府26、唐朝时经过海上“丝绸之路”最远可达到A、印度B、孟加拉C、波斯湾D、非洲东海岸27、中国的哪一数学成就推动了天竺数学