江苏省高中历史必修三学业水平测试复习提纲 人民版

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1、江苏省高中历史必修三学业水平测试复习提纲<根据学业水平测试说明编写>专题一 中国传统文化主流思想的演变 1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物（1）道家：老子和庄子（2）儒家：孔子、孟子、荀子（3）墨家：墨子 （4）法家：李悝、商鞅、韩非子2、了解孔子、孟子、荀子的主要观点（1）孔子：“仁”的学说——思想的核心；“礼”的学说；开创私人讲学之风，注重人的全面发展（2）孟子：仁政学说；民贵君轻（3）荀子：天行有常”“人道有为”，提出了“制天命而用之”的重要思想。 3、了解汉代儒学成为正统思想的史实（1）汉武帝时期：采纳董仲舒主张，罢黜百家，独尊儒术，儒家思想成为封建社会的统治思想

2、（原因：改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要）（2）儒学教育官方化制度化的标志：太学的建立4、了解宋明理学的代表人物与基本主张（1）周敦颐：结合《周易》解释《太极图》，建构了包括万物、人类和道德等万事万物的衍生规律，把人与天地万物的本原合而为一，从而为“理”生万物的理论提供了依据。（2）邵雍：重新排列《周易》的六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而解释人类命运。（3）张载：开创了理学中的“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表。（4）“二程” ①确定了理学的最高范畴“天理”；②天理的核心就是“仁”（5）朱熹：南宋理学的集大成者；理气论（6）王阳明：心学的集大成者：万物源自本心；致良

3、知；知行合一5、了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张（1）李贽：①认为“理”存在百姓的日常生活中。②挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪：儒家经典不是万世至论；反对以孔子的是非标准作为判断是非的依据。③提出“绝假纯真”的童心学说，反对礼教的虚伪和官场的欺诈  ④批判封建礼教，提出男女平等的思想：（2）黄宗羲：①最精彩之处——批判君主专制：a：认为君主专制是天下之大害     b：呼吁废除“一家之法”建立“天下之法”c：臣民平等（实质：反君主专制）②限制君权的主张：学校是决定是非的最高机构，而非君主③经济思想——反对重农抑商，认为“工商皆本”（反映：清初工商业繁荣的情

4、况）（3）顾炎武①批判君主专制，和官僚士大夫的腐败    ②提出“众治”的主张：以天下之权，寄之天下之人③“天下兴亡，匹夫有责”的思想④主张经世致用，注重实学（三人中最注重实学）：如著作《日知录。《天下郡国利病书》涉及实用学问。（4）王夫之①政治思想：主旨是循天下之公，深刻揭露历代帝王把天下当作私产的做法如：批判秦朝的暴政：横征暴敛：人民疾苦+君主专制：君臣之道丧失+法制之弊：政治腐败②哲学思想：发挥“气一元论”思想的基础上，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观专题二   古代中国的科学技术与文化1、了解古代中国四大发明的产生及外传（1）造纸术：①秦汉时期：竹木简牍和丝织品   

5、                      ②西汉；可能发明书写用纸：③东汉：蔡伦改进造纸术：发明新的书写材料——蔡侯纸  ④外传：唐朝，由阿拉伯人传到欧洲（2）指南针①战国：“司南”②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。④清代：罗盘⑤外传：12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。（3）火药①原料：硫磺、木炭、硝石          ②产生：炼丹制药的实践过程中 ③火药的应用 (1)唐末至宋初的战争中，已

6、经开始使用火药箭。 (2)《武经总要》记录了当时多种火药配方。 (3)明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。 ④外传：元朝时期，由阿拉伯人传到欧洲（4）印刷术①隋唐：雕版印刷术的发明：《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。②活字印刷术的发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。③活字印刷术的改进：a元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；b明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用：使用铜活字印刷的最大的一部书是清代《古今图书集成》④外传：由波斯传到西方2、认识古代中国四大发

7、明对世界文明发展的贡献（1）在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明和社会进步的积极作用也最为显著，有利于信息的记录、储存、传播和继承。（2）指南针为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证（3）火药及火药武器对欧洲资产阶级革命的影响：成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。（4）印刷术为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。3、了解汉字的起源与演变（1）汉字起源于图画，原始文字大多是象形文字（2）演变：甲骨文一金文一篆书一