八年级物理新人教版电功率 知识要点

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1、电功率知识要点1、知识要点梳理电功率的概念单位时间里所消耗的电能电功率的意义反映用电器消耗电能快慢（或反映电流做功的快慢）电功率的计公算式定义式：P=常用公式：P=UI导出公式：P=I2RP=适用范围任何形式的电路消耗的电能全部转化为内能（电流所做的功全部产生热量）即纯电阻电路测定灯泡的功率原理：P=UI主要器材：电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器2、学习方法导航1．电功率只能反映电流做功的快慢（用电器消耗电能的快慢），它与用电器消耗电能的多少以及做功所用的时间无关。它的大小与用电器两端的电压、电流的大小

2、有关。2．在使用公式P=UI、P=、P=I2R、P=时，应注意以下问题：（1）公式的适用范围；（2）单位制的统一。I、U、R、P、W、t的单位分别为A、V、Ω、W、J、s，如果题目所给的单位不符合上述单位，就要先进行单位换算后，再代入公式计算。（3）式中各物理量都是对于同一部分电路而言的，当电路连接情况发生变化时，各用电器两端的电压、电流可能随着改变，因此在进行计算时，应注意各物理量的对应。(这一点常易被忽视)（4）计算整个电路的总功率时，无论用电器是串联还是并联，总功率都等于各用电器消耗的电功率之和。3．理

3、解额定电压、额定电流和额定功率的含义时，特别注意：（1）额定电压是用电器正常工作时的电压，它是用电器的一个重要参数，是一个确定的值，它与用电器实际工作时两端的电压无关。(这一点很重要，容易引起错误)（2）额定电流是当用电器两端的电压为额定电压时通过的电流，无论电路的连接情况怎样变化，它也是一个确定的值。（3）额定功率是用电器在额定电压下工作时的电功率，它与电路实际工作的情况无关。（4）当用电器两端的实际电压等于额定电压时，实际电流也就等于额定电流，实际功率等于额定功率。（注意区分额定值和实际值）4．测定灯泡的

4、额定功率：无论提供哪些器材，在测定额定功率时，首先要让灯泡正常发光，即使灯泡两端的电压等于其额定电压（或让通过灯泡的电流等于灯泡的额定电流），（无论提供哪些器材，这一点都要首先得到保证）并通过电表的显示或一定的推理分析得到确认。5．电阻串联时，由I1=I2和P1=I12R1，P2=I22R2，得到=；（利用这些关系式时，一定要分清电路的连接情况）电阻并联时，由U1=U2和P1=，P2=得到=。（利用这些关系式时，一定要分清电路的连接情况）利用这些特点解决某些问题是很方便的。3、学习目标盘点知识与技能1．知道电

5、功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。2．会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。过程与方法1．观察体验电能表表盘转动快慢各用电器电功率的关系。情感、态度与价值观1．培养实事求是的科学态度。4、教材分析传统教材中对“电功率”这一知识是按物理意义，定义、公式、计算，知识结构编排的，而本节教材改变了过分强调知识传承的倾向，注重让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法。本节开始充分利用上一节学生已了解的电能表进一步观察中间铝盘转动的快慢来引入电功率。这样做的好处是符合学生的认知特点，激发并保持了学生

6、的学习兴趣，并且有初步观察的能力，能在观察到的现象过程中发现问题。有初步提出问题的能力─什么是电功率？教材紧紧抓住学生具备了会观察电能表铝盘转动快慢的能力，进行演示实验。具体做法是用15W和100W的两个灯泡接在电路中，比较电能表铝盘转动的快慢。学生通过观察到的现象很容易认识到电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量，从而降低了知识的难度。关于电功率的单位瓦特，教材是通过例举了生活中家用电器的电功率的一些小数据来认识的，然后又联系工、农业生产提出千瓦及瓦特间的关系。对于电功率的定义，教材中通过P＝W/t来解决的

7、并且用变形式W＝Pt，来解释了电能的单位“千瓦时”的来历。并且要求学生能用家用电器的电功率（P）和通电时间（t）来计算它消耗的电能。怎样知道电功率的大小。教材充分利用上一章中学生已掌握的伏安法，用电流表和电压表分别测出电流和电压，要求学生记住公式P＝IU并且会计算电功率（P）及电流（I），并且知道用电器的电压如果改变了，它消耗的功率就会改变。用电器只有在额定电压下工作时的电功率叫额定功率，其它电压下工作时为实际功率。5、教学建议1．什么是电功率。课文中先让学生从实际中知道灯泡上的“220V25W”中“220V

8、”是额定电压，“25W”是电功率。然后让学生知道电功率的物理意义这是本章的难点之一，突破该难点的最好办法是应用学生已经了解的电能表，教师在课堂上进行演示实验。分别拿“15W”和“100W”的灯泡接在电路上比较电能表铝盘转动的快慢，直观地表示用电器消耗电能的快慢不一样来引入电功率的物理意义是表示用电器消耗电能快慢的物理量。电功率的单位是瓦特（W）千瓦（KW）1千瓦＝1000瓦　让学生知道电功率的定义是