七年级上册语文第三单元 单元练习2

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1、第三单元单元练习2一、积累与运用(20分)1.下列注音有误的一项是()A.丁丁（ｚｈēｎɡ）硕（ｓｈｕò）乌桕（ｊｉù）枯涸（ｈé）清洌（ｌｉè）B.寥阔（ｌｉáｏ）梦寐（ｍèｉ）唱和（ｈè）栀（ｚｈī）子髻（ｊì）C.黄晕（ｙùｎ）酝酿（ｎｉàｎɡ）繁花（ｆáｎ）杏树（ｘìｎɡ）蝴蝶（ｄｉé）D.温晴（ｑíｎɡ）宛转（ｚｈｕàｎ）朗润（ｙùｎ）响晴（ｓｈǎｎɡ）伦敦（ｄūｎ）2.下面对词语的解释，有错误的一项是()A.卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。B.缨：系在帽子上的穗状装饰品。宛转：形容声音圆润。也写作“婉转”。C.响晴：（天空）晴朗无云。朗润：声音明朗圆润。D.欣欣然：高高兴

2、兴的样子。欣，高兴。温晴：阳光和煦，气候温暖宜人。3.选词填空。A.嘹亮B.响亮C.洪亮①这（）而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情。②方圆几十里都可以听到大钟寺那（）的钟声。③牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）地响着。④在楼道的尽头都能听到她（）的讲课声。⑤小虎子急了，上前打了鬼子一记（）的耳光。4.①《春》中描写花味甜的句子是。②一年的打算要在春天考虑好，这个意思用一句成语来表达是。③轻柔温暖的春风吹在脸上，一点儿也不觉得寒冷，用南宋志南和尚《绝句》中的诗句来描绘就是____________________________。④《钱塘湖春行》中写鸟的两句诗是，。5.下面说法有错误的一项

3、是()A.《秋天》的作者是何其芳，现代诗人。B.朱自清在《春》中描绘了春雨的细柔。C.曹操的《观沧海》一诗欢快流畅。D.《次北固山下》作者王湾是唐代诗人。二、阅读（40分）阅读下面文段，回答文后问题。（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。6.“赶趟儿”原意是赶得上。这里的意思是。7.“蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”换成“叫”，有什么不好？8.文中画横线的句

4、子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了哪两种修辞方法？这个句子分别照应前面什么对象？9.这段文字从色、味、声三方面描绘春花，请从文中找出关键字词填写。（不超过5个字）色：（）（）（）味：（）声：（）10.本段描写花的顺序是()A.从植物写到动物B.从“树上”写到“花下”，写到“遍地”C.从上写到下D.从有名字的花写到没名字的花（二）春天，你听我说①有一天，你忽然心血来潮：“妈妈，春天是什么颜色?”②我看着你捏紧画笔的小手，还来不及着色的画纸，笑着说：“春天吗?水晶的颜色。”③水晶是什么颜色?你困惑地摇着小脑袋，检查着画盒里的每一支红黄蓝绿。④这水晶的颜色吗?我说，是没有颜色的颜色，也是

5、所有颜色的颜色。不信，你找块水晶仔细端详，尽管樱桃殷红，芭蕉滴翠，终究比不上它的晶莹清澈；不信，你再取它对着阳光，呀，不就是魔法师手中的万花筒?在百花纷呈中，呈现出多彩的风姿。春天，吃彩虹的星星，睡兰叶儿的露珠。⑤你怎么会懂，又问：“妈妈，那春天是什么声音?”⑥什么声音?我遥望着绿纱窗外的嫩空，清透不露痕迹的山光。什么声音?“降落的声音?日晒的声音?花开的声音？”⑦什么声音?鞭炮的声音?黄鹂鸟的声音?爆米花的声音?⑧这回，你自己先有了答案：“是我唱歌的声音，哈哈大笑的声音，哇哇大哭的声音。”⑨小子!我鼓掌叫好!⑩这就是春天。万物伊始，始自生命破天荒的第一声啼哭；轰然雷动，也始自大自然的第

6、一声春雷；于是种子抽出新芽，蜜蜂辛勤采蜜。在一个多云的午日，一声小小的呼唤，你不学自会了笑与歌唱。是为笑而笑的笑，没有音韵的音律。这时，窗外的石榴树抿起嘴儿偷偷扭腰肢，路边的小野花也七七八八地挤成一团竖起耳朵追问：“是谁?是谁?那么可爱有趣。”是春天，是春天，夏天的蝉儿破例登场，还以为歌唱着“春天”就没有人识破它是知了。结果你又问：“春天是什么模样?”春天是什么模样?长着雀斑的?走路S形的?嘴唇软糖似的?还是鼻子又软又嫩?“拿着镜子照照吧!”我说。在孩童身上，我们呼吸了春天。是谁说的?父母对子女的喜悦是秘密的，他们的忧虑和恐惧也是如此。然而，面对每一寸的纯净无邪，他们的希望得到了延续，所

7、有的忧虑和恐惧化作长长的彩雨。只因世界上只有一种颜色最美丽——孩童的羞红；一种声音最美妙——孩童的嬉闹；一种语言最纯真——孩童的争执。11.题目《春天，你听我说》中的“你”是指()A.春天B.朋友C.读者D.孩子12.文章从______、______、______三个方面描写春天。13.对“春天，吃彩虹的星星，睡兰叶儿的露珠”这句话应当怎样理解?14.对“窗外的石榴树”和“路边的小野花”的描写有什么作用?15.全文层次划分正确的一组