七年级上册语文第三单元 同步练习

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1、第三单元同步练习一、基础知识及应用1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。枯涸（）liáo（）亮zhù（）蓄chéng（）清栖（）息肥shuò（）清liè（）yùnniàng（）（）山岛竦zhì()2、为下列字选择正确的义项。⑴、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）A、然而B、……的样子C、这样D、对⑵、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）A、炫耀B、展示C、表现D、显示⑶、日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。（）A、声音很大B、非常晴朗C、亮光很强D、宏大明亮⑷、

2、那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）A、透明清亮B、灵活而不可捉摸C、十分灵巧D、空旷灵巧3、在下面句子的横线上填写跟前面加点词语的意义相反的词语。许多事不必在乎。是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得，贪求时变得，软弱时变得，骄纵时变得，颓丧时变得，愁苦时变得，对任何事也便拿得起，，甩得开。人达到了这种境界，精神的天空晴空一碧，云卷，是多么令人神往！4、填空题。⑴、现代诗人、评论家所写的诗歌《秋天》，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天在

3、农家里”、“秋天在渔船上”、“秋天在牧羊女的眼里”。⑵、《观沧海》作者是（朝代）的政治家、军事家、诗人，诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是，；，。⑶、《钱塘湖春行》一诗描绘了西湖早春的美好风光，请找出诗中描写莺歌燕舞的名句，。⑷、古诗词中为了押韵或对仗等原因，经常运用了“互文”的修辞。请从《西江月》找出这样的诗句：。5、一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。⑴、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）⑵、山尖全白

4、了，给蓝天镶上一道银边。（）⑶、走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。（）⑷、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。（）二、阅读理解【一】阅读下列语段，回答6－11题。 [甲]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛．像星星，还眨呀眨的。[乙]暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪

5、花。博识的人们觉得他单调，他自己也觉得不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。6、这是两段写景的文字，甲段选自写的《》；乙段节选自鲁迅的《雪》。7、甲段写春花争艳斗芳、竞相开放的语句是“”；写花味的句子是“”。乙段中直接描写雪野之景的句子是“”，

6、包含作者想像的句子是“”。8、甲段写花的顺序是由到：先写，后写；乙段写雪野之景的顺序是由到：先写，后写。9、甲段主要写春花的，乙段主要描绘雪野之景的。10、两段文字都运用了的修辞手法。11、品读所选语段，回答下面的问题。（1）甲、乙段都用了一个“闹”字，它们的含义相同吗？答：（2）乙段是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？答：（3）从乙段的哪些描写中，你能看出“江南的雪”“隐约着的青春的消息”？答：【二】阅读下面语段，完成12－18题。秋思梁衡⑴十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋浓如酒

7、，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是[甲]着一件绿裳的吧，而这时，却[乙]上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇．如烟如织，一起[丙]成了一幅五光十色的大图案。⑵这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶

8、有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这平酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。⑶我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养