高中历史 8.1《从锁国走向开国的日本》学案 新人教版选修1

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1、第1课从锁国走向开国的日本学习方法点拨1．学习本课，要注意从内、外两个方面来把握日本幕府统治的危机。2．19世纪的日本，封建落后、闭关锁国，社会危机不断加深。与此同时，日本的资本主义萌芽在滋长，从内部瓦解着日本的封建生产关系。教材自学导引与解读一、德川幕府的统治1．政治上⑴幕府统治A．天皇：名义上的最高统治者，①。B．将军：直接管理着全国四分之一以上的②和许多重要城市。C．大名：藩的首领，有③，必须听命于将军。D．武士：将军和大名的家臣，必须效忠，是幕府的④。⑵日本社会分为⑤、农、工、商等不同的⑥。

2、2．对外关系上：推行⑦。⑴目的：防止⑧对日本的侵入。⑵表现A．严禁日本人与外国贸易，驱逐外国商人和⑨出境，只允许同⑩、朝鲜和荷兰等国通商。B．规定日本人不得⑪，也不允许在国外的日本人回国。3．经济上：农业、手工业和商业都有了一定的发展，出现了⑫。4．社会关系上：统治阶级剥削与压迫沉重，⑬日趋尖锐。【拓展点拨】日本农业、手工业的发展，导致了商业的发展，进而促进了资本主义萌芽的出现，而工商业的发展、资本主义萌芽的出现，又反过来瓦解了幕府封建统治赖以存在的封建领主经济，使得社会各阶层地位发生了很大变化，工

3、商业者地位日益重要，他们不满幕府的限制和掠夺；农民受压迫剥削严重，起义反抗不断；武士地位下降，使其对幕府统治不满。经济的发展又从根本上动摇了封建统治秩序和幕府统治基础。【自我校对】①无实权；②土地；③世袭统治权；④统治基础；⑤士；⑥身份等级；⑦锁国政策；⑧外部势力；⑨传教士；⑩中国；⑪出国；⑫资本主义萌芽；⑬社会矛盾；二、黑船事件1．原因⑴19世纪中期，西方列强完成①。⑵日本②，封建落后，给西方列强以可乘之机。2．概况⑴1853年，美国海军要求与日本建立③和进行贸易。⑵1854年，佩里同幕府签订了《

4、④》。3．后果：日本陷入⑤的危机之中。【拓展点拨】要注意用辩证的、全面的观点看问题，既要看到外国侵略对日本社会产生的破坏性、灾难性后果，同时也要看到它对日本近代社会所起的客观促进性、发展性的特点，另外，区别二者的不同作用，联系此的日本的崛起，认识到外国侵略客观上成了明治维新的“催化剂”。【自我校对】①工业革命；②闭关锁国；③外交关系；④日美亲善条约；⑤半殖民地；三、日本社会危机的加剧1．原因⑴内因A．大量①失业。B．许多地方的②和③发动起义，社会危机加强。⑵外因：不平等条约签订后，西方资本主义国家殖

5、民侵略。2．表现⑴消极方面：加剧了日本④。⑵积极方面：刺激了日本⑤的发展。3．影响：推动了日本的⑥。【拓展点拨】日本社会危机的加剧是内外因素共同作用的结果，是引起社会变革的根源，其中对日本封建制度造成最大威胁的是资本主义萌芽，即新的生产方式的出现，它瓦解着封建制度，与其他相关因素一起从根本上动摇了幕府统治的根基。【自我校对】①工人；②农民；③贫困市民；④社会危机；⑤资本主义；⑥社会变革；重点难点知识解析一、如何认识幕府对日本的统治？从政治、对外关系、经济和社会关系四个方面来归纳1．政治上：幕府统治下

6、的日本分为士、农、工、商四个等级，各等级内部又划分出许多阶层，封建等级制度森严。2．对外关系上：推行锁国政策，防止外部势力对日本的侵入。3．经济上：资本主义萌芽产生并缓慢发展。4．社会关系上：统治阶级剥削与压迫沉重，社会矛盾日趋尖锐。二、日本的闭关锁国政策和清政府的闭关锁国政策的相同点是什么？相同点的比较应从宏观的角度，即从根源、目的、内容和结果四个方面来掌握1．从根源上看都是封建自然经济的产物。2．目的都是防止外来势力的人侵，维护封建统治。3．内容上都是严禁本国人民和外国进行交往和贸易。4．结果都

7、造成国家的与世隔绝，成为落后的主要原因之一。三、西方列强侵略日本的原因及其产生的影响。原因从内因和外因两方面来分析。影响从日本民族危机的加深和日本的近代化两个方面来考虑。1．原因⑴是西方资本主义经济发展，特别是工业革命后，西方列强加快了殖民扩张的步伐。⑵日本的地理条件和锁国政策，使日本国门紧闭，而同一时期，亚洲其他国家的国门大多被打开，再加上社会落后，决定了日本必然成为列强侵略的目标。2．影响⑴西方资本主义的侵略，打开了日本的门户，使日本民族危机不断加深。冲击了日本社会，动摇了幕府统治。⑵客观上推动

8、了日本社会经济的发展，加速了封建自然经济的解体。⑶先进思想传入日本，有识之士开始向西方学习。⑷进一步暴露了日本社会的落后和幕府统治的腐朽，因此反对幕府统治，要求变革社会的呼声更加强烈。四、资本主义萌芽及其缓慢发展对日本社会产生了什么影响？1．经济上：冲击了日本的封建领主经济，促使自然经济逐渐解体。2．政治上：引起日本社会阶级结构和等级秩序的变化，商人地位提高，中下级武士穷困潦倒，动摇了幕府统治的基础。