机械制图说课稿

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1、机械制图说课3.1投影法和三视图的形成参赛选手：*****说学法说教学过程说教学效果说教法说教材结构说教材课程的地位与相关课程的逻辑关系先修课程高中阶段的数学和立体几何后继课程AutoCAD，机械基础,煤矿机械，机械设计基础等。说教材教材分析我校选用教材是刘力主编的《机械制图》第三版及与之配套的《机械制图习题集》，高等教育出版社出版，机械制图》是一门既有系统理论、又有较强实践的专业技术基础课，是机械专业的必修课。说教材课程的任务抽象思维能力的培养查阅并运用各种设计手册和工具书养成认真、负责、严谨细致的工作作风识图能力培养掌握国标手工绘图能力培养说教材课程的作用职业核心

2、能力的培养职业技能的培养具有较强的识读、绘制图样的能力取得与专业相关的技能证书教学理念与思路说教法说教法教学目标目标要求说教法教有常法，但无定法，贵在得法。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。为了达到教学目标、突出重点、突破难点。在教学采取了演示、类比启发、讲练结合以及多媒体辅助教学等方法来展现既获取理论知识又解决实际问题方法的思维过程。教学辅助手段：多媒体教学，视频播放（直观演示可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。）1．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了2．讲述法：讲清要点发挥教师主导地位3、图示对比法：易

3、于区别概念，并理解接受4．提问引导法：增强学生学习时的注意力5．实物教学法：加深对所学新知识的印象多种方法并用提高教学效果说教法以赛促教以赛促学项目化教学教学模式现场教学讲练结合一体化开展制图竞赛多媒体教学学习方法（1）自主探究法课前要求学生先预习，自主学习新内容。培养自觉学习和思考问题的习惯。（2）勤学多练法上课认真听讲，课后及时完成作业，养成勤学多思的好习惯。（3）分析归纳法利于思维的发展，培养实践能力。学情分析（1）学生是机电、冶金专业的大一新生，学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，理解和接受新知识能力反应较慢。（2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。（3

4、）对学习机械制图看懂零件图的重要性认识不够。（4）有部分同学学习兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考，具备一定的识图和绘图能力。说学法学习难度（1）抽象思维的建立。（2）良好绘图的习惯养成。（3）学习兴趣的培养。（4）专业常识的积累。说学法学法观察—分析—掌握看—听—练在教学过程中重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，要求同学们课前做好预习，思考和回答问题时，要积极主动，以便及时发现和解决问题，并且要多想问、多问,成为学习的主人。说学法做中学学中做教学实施方法说学法教学实施方法制图模型室拆装、测量、绘图测绘实习说教学过程巩固所学内

5、容，为后续学习打基础4.作业布置布置任务，为新内容打基础2.新课讲授细讲，引导设问举生活实例，抛问题，激发学习兴趣1.实例导入3、课堂小结简单总结本节课所学要点5.拓展延伸第3章点、线、平面的投影3.1投影法及三视图的形成复习简要回顾上节内容。（5分钟左右）1、导入新课：（实例导入：2—3分钟）导入方式：举生活实例：在日常生活中，人们看到太阳光或灯光照射物体时，在地面或墙壁上出现物体的影子，这就是一种投影现象。引出概念。提出问题：在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。这些图样与我们见到的影子有何不同。引出本节：为了掌握投影法的概念和特点，了解其思维

6、方法，我们来学习有关正投影法的一些基础知识。说教学过程分析解答：在工程技术中，人们常用到各种图样，如机械图样、建筑图样等。这些图样都是按照不同的投影方法绘制出来的，而机械图样是用正投影法绘制的。2、新课讲授：（35分钟）在讲授新课的过程中，突出教材的重点—三视图的投影规律，准确的分析教材的难点—三视图的形成过程。根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况讲解课程。新课讲授日常生活中，当光线照射物体就会在地面上产生影子，这就是投影现象。实现投影的三个要素：（1）光线——制图上称为投射线（2）承影面——制图上称为投影面（3）物体投影法：投射线经过物体向投影面投射，在该

7、面上得到图形的方法。一、投影法的基本知识2.投影法的概念（举例）新课讲授投影方法中心投影法平行投影法正投影法斜投影法画透视图画斜轴测图画标高图及正轴测图单面投影多面投影画工程图样2.投影法的分类新课讲授投影面投影面⑴中心投影法投射中心投影体ACB投影abc投射线CABabc物体位置改变，投影大小也改变思考:1）在中心投影下,投影能否反映物体的真实大小?3)中心投影能否满足绘制工程图样的要求?2)当物体沿投影面的法线方向移动时,其投影大小变不变?新课讲授发出投射线的点即是投射中心。⑴立体感强——在建筑设计领域通常用中心投影法绘制建筑物的透视图。⑵度量性