《走呀走》教案-

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《走呀走》教案-　　课　　件www.5yk　　j.com浙江省省编教材第一册第十课《走呀走》教案　　浙江金华市环城小学　　叶思佳　　　教学理念　　要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使

2、学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进现象力、创造力的发展。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　为了培养学生的现象力和创造力，音乐教师应有一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思

3、维一直处于一种积极的活跃的状态。这样充分激发了学生的主体意识，使他们学得开心、学得主动。　　《走呀走》是一年级小学生必学歌曲，笔者根据低年级学生的身理、心理特点进行了探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。从玩玩----说说----听听-----唱唱-----动动五个环节做，每一环节都紧紧围绕开发学生的想象力、感知力做。在教学过程中，笔者还设计了较多的比赛、奖励手段。主要有：1.“音乐小明星”的设置。表演星、歌唱星、聪明星、纪律星、动脑星……每颗星星都证明了学生好的表现。星星贴在学生的脸上，既有趣又能得表扬，学生的积极

4、性马上调动起来了。在整节课中，“星星”配合教学活动，整个课堂有声有色！2.“好APPLE光荣榜”。在黑板上专门空出一个版面给学生，让受表扬的学生在这个版面上画一个大苹果，然后学生在APPLE里写上自己的大名。下课之前，教师评出最好的大苹果大APPLE！　　在这样的既有乐趣又有竞争的课堂气氛里，学生才能全身心的调动感官，投入到学习中来。　　教学方案　　【教学内容】　　歌曲《走呀走》　　【教学对象】　　一年级学生团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

5、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学时间】　　二课时　　【教材分析】　　歌曲《走呀走》分别描写了老爷爷、解放军及小朋友的走路姿势，是一首深受儿童喜爱的唱游歌曲。　　歌曲为一部曲式，4/4拍，五声羽调式。全曲由4个乐句组成，第二乐句是第一乐句的重复，二、四乐句相同；x　　xx　　x-节奏型贯穿全曲，突出了主题“走”。乐曲用三种不同的速度来表现三种人物的走路形象。曲调活泼，歌词朴素，易于上口。　　【教学目的】　

6、　.通过图谱、语言、歌唱进行表演，进行创造，从有趣的律动中感受不同速度表现出来的不同人物形象。训练、发展学生的音乐感知力、表现力、创造力。　　2.通过一系列节奏训练，加强学生对节奏、速度的认识，并能适当的运用。　　【教学重点】　　感受不同速度、节奏表现出来的不同形象，培养学生的感知力、现象力和创造力。　　【教学难点】　　歌词教学、认识不同的速度及其表现。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立

7、以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学用具】　　录音机、小兔乌龟头饰、奖品等。　　【教学过程】　　　　一课时　　一、引发兴趣，导入新课　　.听音乐进教室　　教师操作：放《小兔与乌龟》音乐，随时将小兔乌龟头饰戴在学生头上。　　学生活动：听音乐进教室，随音乐律动。　　2.导入新课〔玩玩〕　　过渡语：今天叶老师要介绍两个朋友和大家见面，大家猜猜他们是谁呢？　　教师操作：放小兔与乌龟的音乐，在黑板上写上快　　慢，并边说边舞。　　学生活动：学生随音乐律动，展开思维想象。　　

8、过渡语：大家真聪明，一下子就猜到是兔了！那另外一个是谁呢？兔子快，谁慢呢？（乌龟）请大家随着音乐一起来进行一次龟兔赛跑吧！　　学生活动：听着音乐，模仿动物。听见速度慢的就学乌龟爬；听见速度快的就学小兔跳。　　3.感受体验，玩玩说说〔说说〕团结创新，尽现丰富多彩的