青少年思想道德建设汇报材料

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1、.师德教育案例分析与反思红星二场学校薛海江青少年，是希望之源。社会不断演进，历史永远前行，青少年永远是人类社会中最活跃的人群，他们的健康成长，关系到国家的前途，民族的兴衰和社会主义事业的成败。如何深入把握当代青少年的思想状况和成长环境，选择恰当的教育时机和合理的教育手段，对其心理、行为等方面进行系统的矫正，下面我就结合自己的班主任德育工作谈几点体会。一、营造一个积极健康向上的班级氛围我在多年的班主任工作中一直注重加强班级文化建设。总是结合班级学生的专业特点，性格特点，努力营造积极、健康、文明、向上的班级文化氛围，让学生身处其中，就能感受到有一种力量在

2、召唤他，鞭策他。让他们奋进，叫他们自新。这样既提高了班级管理水平，同时也促进了学生健康发展，收到了事半功倍的良好效果。1、确立班级目标，引领学生向目标攀登班级目标是指所在的班集体要达到的一个指标。它包括学习、纪律、道德、班风等分目标。我在担任班主任期间，根据班级学生缺少自信、好动、不良习惯较多的特点，先让学生人人参与班级活动，通过设立劳动服务岗位，让学生体验用爱心帮助有困难的同学；用能力为班集体服务，用信心为小组、为班级争荣誉。初步树立“以校荣为我荣，以班荣为我荣”的集体意识。在此基础上我设立：班目标：“会学习、能服务、会感恩、能分享”。研究.为了让

3、学生能在班级环境的感染下，潜移默化的将这些目标内化为自觉行为，我在教室的宣传栏里张贴了班级目标，并时常在班会、晨会课、自习课上给学生明理，让学生讨论。2、精心装点教室，营造积极向上的氛围。一个文明、积极、向上、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，让人自新；可以鼓励先进，召唤后进；可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。我结合学生的爱好，对教室进行了精心的布置，营造独特的班级文化特色，（1）墙面布置：我根据学生特长在教室前面布置成“班级荣誉展”、“植物花卉展”给学生营造一个积极向上，文明和谐的班级氛围；后边则是学生学习心得体会和优

4、秀文章张贴，激励学生的求知欲和荣誉感。并把我班的“每周之星”照片和事迹进行张贴，以此来鼓励和召唤更多的学生争取进步，奋发有为，让学生感受到班集体的温暖，同时在班级的文化氛围中学会分享快乐和幸福。（2）宣传栏：我充分发挥学生的美术特长，要求在班级宣传栏的布置上，注重美化和兴趣、爱好相结合，如：在宣传栏里张贴《班级公约》、《班级管理责任制》。（3）黑板报：围绕学校德育工作的主题，坚持做到月月更新班级黑板报，用最协调的颜色、最合理、新颖的刊头设计给学生带来视觉上的享受，同时接受良好的思想教育。（4）图书角：为鼓励学生的学习积极性，我在班级设立了“班级图书角

5、”，有中学生必读的名著、研究.英语小读物、作文书、数理化学习等。每日课余时间阅读，这营造了班级学生读书的氛围，更重要的是让学生从这种过程中，增长了见识，拓宽了视野，学会了分享，学会了合作。（5）每日一言：在黑板的一边开设了“每日一言”栏目，有值日学生负责书写名人名言；另一边开设了“每日一诗”栏目，由学生轮流提供并书写。这样既提高了学生的阅读理解能力，又激励学生奋发向上。3、积极参加学校各项文体活动，增强班级凝聚力。我教育学生要有责任心、善待他人之心，及强烈的自信心。我通过各项文体活动来对他们进行合作意识和团队精神培养。每次活动参加之前，我都是大力动员

6、，积极鼓励，把学生的自信心提高到最高点。比赛时，我积极参与，与学生同赛同乐。结束后，及时而认真地进行总结，客观地指出我们每次活动取得成绩的原因，存在的问题和教训。教育同学们今后在学习和工作中，好的要继续发扬，不足的要引以为戒。培养同学们一分为二地分析问题的能力和强烈的班级凝聚力。二、身教胜于言教，培养良好习惯“以身立教，为人师表”，以自身的人格魅力，感染学生，教会学生如何做人。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟到研究.做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，

7、要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人。例如我们班的牛天磊，行为习惯很差，经常迟到，不讲卫生，与同学们关系较差。我每天就从早到晚每一个细节都以身作则，以行动感化他，影响他，赏识他的优点，鼓励他的点滴进步。终于他现在已成为一名习惯好，积极进取，学习努力、热心班集体工作的好学生。我在本班建立班级管理责任制，从我做起，认真学习并坚持做好日常行为习惯，使每个人都树立主人翁意识，发挥

8、学生的个性特长，使班级管理民主科学化。班级多次获得“流动红旗”、“优胜班集体”等荣誉。　　教师要真心的爱护学