八年级语文下册 23 词五首《武陵春》学案 鲁教版五四制

《八年级语文下册 23 词五首《武陵春》学案 鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《武陵春》学习目标：1、反复朗读并背诵这首词，理解诗词中蕴含的情感2、掌握赏读诗词的方法，逐步培养学生比较阅读的能力3、培养高尚的审美情操学习重点：欣赏古典诗词凝练的语言、优美的意境学习难点：培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力自主预习：1、给下列加粗的字注音倦梳头（)　舴艋舟（）（）2、解释加粗的字　　　　也拟泛轻舟　　　　　3、文学常识填空《武陵春》作者是　朝　（姓名）号。　课内探究：一、情景导入，明确目标中国是诗的国度，中华五千年的灿烂文化，闪烁着无数诗、词、曲的光辉，今天，就让我们来欣赏宋词的优美意境，感受词人的离愁别绪、壮志难

2、酬。本节课学习《武陵春》二、结合目标，有效训练1、了解词的写作背景绍兴五年（1135），作者寓居在浙江金华时写下这首《武陵春》，当时李清照已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想感情。2、老师范读，自由朗读，要求读出词作愁苦的情感3、分组讨论研读本词①在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，将两者进行比较，体会作者的心态。②词中“闻说”、“也拟”、“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？③请结合词句悉心揣摩作者怎样表达自已的愁绪

3、的。（四）积“愁”的诗句拓展检测：一、理解填空《武陵春》中被词论家赞为“创意出奇”的句子是：。二、语言品析下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(1)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。参考答案：自主预习：1、juànzéměng2、　打算　　　　　3、　宋　李清照易安居士　课内探究：6、①“梳洗罢”说明她相信爱人会回来，心怀希望，而李清照因为丈夫去世，已经对生活失去了兴趣，因此“倦梳头”表达内心的哀伤。②“闻说”写她起出游之兴；“也拟”表现计划出游的喜悦心情，“只恐

4、”又一转，满腹愁绪又一次弥漫心头。三组虚词，一波三折将细腻的心理活动惟妙惟肖地勾画出来。③A“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。B“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。（四）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”李煜(《虞美人》)“飞红万点愁如海”秦观(《千秋岁》)拓展检测：一、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。二、(1)用夸张的手法表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。(2)用比喻(设问、夸张)将无形的“愁”比作有形的

5、“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多