教育者的生命理应更厚重 总结汇报

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1、.国培计划2014置换脱产（松原市名师班）总结报告教育者的生命理应更加厚重长岭县前七号镇中心校吴荻尊敬的各位领导、老师们：大家好！本人自7月25日至9月27日，在东北师范大学教师发展学院已完成集中培训、以及在北安路小学的影子培训，从十月开始，进入返岗研修阶段。今天，请允许我将四个多月的学习收获与大家共同分享！俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知礼。这次国培学习我的感受很多，促进我学习的方面也很多，一是东北师范大学给我的教育，别说校园内的一草一木、一句标语、一个警示牌，就连一进正门给甬路两边的绿篱套上绿色塑料的冬装，这种对生命的怜惜教育都令我震撼。另外

2、，整个夏天，我在东师院内只看到两个夹着烟卷的人，一个是院内干活的民工，一个是来留湾的行人，这让我惊叹环境影响人的素质，我想起网上轰传的大陆娃娃在香港的“随便”事件，其实就是环境决定问题的严重程度，根据这个心得，我回到我们学校后，把“营造育人氛围打造校园文化”作为我的工作目标。另外一点就是我们无论是在树荫下的石桌石凳上还是在餐厅的长椅子上都可以看到年轻的孩子啃书本的身影，虽是在夏日炎炎的暑假，可是那有这么多坚持学习的孩子啊，我不觉得加快了自己的步伐，我也无数次引用这两个事例来教育我身边的孩子。二是来自老师的教育，唐老师给我的第一印象她一定是来自南国的水

3、乡妹子，因为那秀气，可是交谈让我了解到唐老师是地地道道的东北人。我还记得唐老师和我说过一句话：“我不喜欢说no”，明朗的眼神中让我看到了锐气，页.工作中她处处体现出细致认真热情。还记得那次联欢会，让我感受到唐老师、韩老师、周老师的热诚、周到，以及他们在日常陪我们上课、安排我们东师生活时候表现出来的为人的谦和，在此我谨代表名师班的全体同仁说一声：老师，您们辛苦了！三是来自在做的你们，无论是日反思、周反思、智慧分享，还是现在的总结汇报，（你们交流的很多东西我都感兴趣，比如幼儿组的秦瑞影老师、还有昨天的李颖老师、孙佳慧老师，你们交流分享的幼儿园的布置、课程

4、设置、活动展示等等，我都可以用到我们学校幼儿园的建设上。）大家着实让我叹服：你们，不，咱们都是好样的。前面是段感言，下面我就从集中培训、影子培训、返岗实践、教学风格、小课题研究这五个方面具体汇报：集中培训一、专家讲座，震撼心灵之前汇报的同学已经细数了专家讲座中的精彩，我不赘述，只讲讲我在学习中的三点体会：1、更新了教育观念，拓展了较多的技能。比如思维导图的学习跟使用，为我们的教育教学指导管理工作带来了很大的便利，搞搞讲座了思路更清晰；微课的制作与使用，更是让我耳目一新，只不过学到的是皮毛，我们县进修学校专门组织了微课学习，我有幸受赵玉敏老师的邀请参加

5、了，微课制作是我们名师工作室的一项任务，通过学习我认为微课值得在教学中推广，它把教学研究简单化，并且提高了实效性。我记得吕丽杰教授在“谈教师的关注点”时引用麦克桑德尔《正义——一场思辨之旅》一书中的观点，我也到网上查阅了关于麦克桑德尔的讲座视频以及这本书书评，因为我在新单位里负责的工作中有德育这一项，这对于我来说是一门新课程，教师的师德建设、学生的养成教育都是我的关注点。通过查阅资料，我懂的！麦克教授谈到三种正义：功利主义、自由主义、和社团主义的正义，前两者之间的区别在于一个追求过程的公正，一个追求结果的公正，而这两种在我们的教师中都有，为了功力而努

6、力工作，我们能说是错误的，而且功利主义的正义还占据着教师关注点的主要位置，工作涨幅、绩效工资的发放（我不知道其他县区的，我们长岭的第十三个月工资就拨到学校了，由学校按照千分之考核结果进行发放，把领导都愁坏了，咋发啊？这就是功利主义的深远影响。）教师的补课办班、买卷子等等违反省六个严禁、市十个不准的行为为什么屡禁不止，这还是功利主义在作怪！职称评定工作种种种种……页.这两种正义在历史和现实中一直都起着作用都有一定的道理，我们很难说准谁对谁错，只能相对而言谁更合理，吕教授带给我们一个观点：尊重每个人的思考力，不灌输只引导。如果加以比较，我觉得社团主义的正

7、义强调共同体的利益，强调美德、共善，这在我们学校德育教育中应遵循的准则，我想责备那些贪污腐败官员曾经就读的小学德育工作者，如果更多的为他们树立社团主义的正义，也就不会有他们日后的下马了。（这是闲话，但却是正事！）2、拓展了视野，思想认识得到了提高。在陈淑娟讲师《关注教学中的隐性知识》一课上，我记录下这样一句话，她说：“不要在小学阶段学珠心算，把数学之美扼杀掉了。”我觉得惊讶，我们大多数幼儿园、小学一二年级如火如荼进行的珠心算怎么就成了杀手呢？我也做过调查研究，有些珠心算学的好的孩子在一年级学计算的时候的确算的快而且准，你看孩子边看题小手边拨珠，家长高

8、兴，老师得意，可是到了学竖式计算时这些计算的神童不灵了，出错率很高，为什么呢？究其原因是珠心算从高位算起，竖